一、學科概況

“教育技術學”是教育學一級學科下的一個二級學科，教育技術學是教育學和計算機信息技術發展下新興的跨專業交叉性學科，也是一個理論與實踐相結合的應用學科。主要研究信息技術特別是計算機網絡技術、多媒體技術與教育技術的有效整合，培養在現代教育技術領域進行技術理論研究，教育系統分析、設計和開發，以及管理維護的復合型高級人才。本學科現有教授3人、副教授9人，是一支年富力強的教師隊伍。本學科近3年已完成國家級、省部級項目10余項，以及其他項目20多項，累計科研經費1300多萬元，發表科技論文60余篇，編寫專著和教材10余部。本學科擁有網絡工程實驗室、計算機輔助創新實驗室、遠程教育導播中心、課件開發制作室等實驗環境和設備，能夠提供優良的實驗和實踐條件。

本學科具有碩士學位授予權。

二、主要研究方向

1.遠程教育技術方向

遠程教育技術是教育技術學的重要研究方向之一，該方向研究遠程教育系統體系、遠程教育系統的信息傳輸技術、設計和開發遠程教育應用系統的理論和技術，培養在現代教育技術領域進行技術理論研究、系統分析設計、開發和維護的高級人才。該方向發揮我校在計算機科學與技術、通信與信息系統等學科的優勢，依托我校現代教育技術、遠程教育技術、教育教學管理信息系統和校園網絡平臺，以我校傳統專業在鐵道和交通領域對職業培訓和繼續教育的需求為背景，研究遠程教育技術的理論和工程實踐。近年來，本學科的一批教師在該方向做了大量的理論研究和實踐工作，取得了一定的研究成果。

2.網絡工程技術方向

計算機網絡是現代教育技術的支撐平臺，是現代教育發展的一個重要方向。該方向利用我校在計算機網絡理論和網絡工程技術的學科優勢，培養專門從事網絡教育平臺設計開發、網絡教育資源開發、系統管理和整合利用的高級人才。我校是全國開展基于網絡的遠程教育較早、較好的高校之一，擁有優良的遠程教育和計算機網絡平臺，擁有豐富的數字化教學資源，在計算機網絡和網絡工程技術方向有較強的優勢。從事該方向研究的教師在網絡教育教學資源開發、網絡工程、校園網建設、數字化校園建設等方面有豐富的工程實踐經驗，為該方向的建設和人才培養奠定了扎實的基礎。

3.計算機多媒體技術方向

計算機多媒體技術是制作數字化教學資源的主流技術，利用計算機多媒體技術構建教學學習環境、開發數字化教育教學資源，是教育技術學的重要發展方向。本方向培養掌握計算機多媒體理論和開發技術，專門從事多媒體教學資源系統的設計開發的專門人才。我校擁有較好的多媒體開發環境，有豐富的多媒體教學資源，以及優良的管理平臺。該方向的教師，在多媒體教學資源開發、應用，在流媒體技術、網絡教學管理等方面做了大量的研究和開發工作，具有豐富的實踐經驗，取得了多項研究成果。

三、從業領域

主要從業領域為：各類學校、教育部門、傳播企業從事教育教學系統的設計開發和維護工作；教育技術相關專業的教學。

四、主要相關學科

教育學、計算機應用技術。