微信轉來的，覺得發人深思，轉來這里

插翅而飛的孩子(一)開篇

一：讓孩子擁有一雙豐滿的翅膀。

作者簡介：英華蘭的Dr.Bing,德國兒童教育學博士，數字媒體碩士和計算機軟件工程本科。精通英法德三門語言，從事兒童語言習得研究和教學十余年，是孩子的貼心摯友。

從前有一個漁夫，是整個漁村最優秀的，每次出海都可以滿載而歸。他努力培養自己的兒子，想讓他能像自己一樣，成為一名出色的漁夫，然后十多年，孩子還是對捕魚一點辦法都沒有，每次出海都幾乎空手而歸。老漁夫很不解，他向鄰人訴苦：那么多年來，我把所有的技巧和道理都告訴了兒子，可他怎么一點都聽不進去呢？鄰人說：可能恰恰是因為你一開始就把所有的技巧都一早告訴他了，所以他沒有辦法通過自己的犯錯和親身經歷去獲得捕魚真正的技能。這個時候，老漁夫才恍然大悟。剝奪了孩子真正學會捕魚本事的人，原來恰恰是自己。

這是一個我很久以前聽到的故事。但我一直都覺得很值得回味。因為這個老漁夫做的，其實正是千千萬萬家長正在做的一件事，我們的整個教育制度在做的一件事。這件事表面上是為了孩子好，而實際上，卻是剝奪掉孩子通過犯錯、摸索和嘗試，完成自我學習、自我成長、自我突破、自我飛躍的機會，剪掉他們本來與生俱來可以用來飛翔的翅膀。

我們習慣把自己所有走過的彎路，所有可能導致風險的禁忌，所有完成任務的最佳方法都告訴孩子：

”不要玩火！“

”這個事情做了沒用的！“

”這個興趣不能當飯吃！“

”這道題應該這么做！“

”不會嗎？我做給你看。“

”不用試了肯定不行的。“

我們想要孩子每一件事一出發就到了終點，多快好省，效率第一。為了讓他們能更快地成長，領先別人，成為競爭的成功者，我們在他們屁股上插了火炮，點著了引火線，發送上天去，想他們去的又高又遠。

當然結果是他們的屁股上的火炮滅了以后，他們會掉下來而且摔的很慘。沒有看到沿途風景就到了旅程終點，這也是很掃興的。我不知道這能不能解釋為什么我在國內高校看到那么多19,20歲開外的孩子，他們給我的感覺就是，出生沒多久，就成了小老頭。比起我這個大了足足一輪的人，朝氣都少了那么多！

我想那是因為他們的翅膀已經剪掉了。

而每個孩子出生的時候都有一雙翅膀，那雙翅膀變得羽翼豐滿起來，是在童年和這個世界的互動和慢慢感受和體驗當中完成的。

為了得到這雙翅膀，他們需要完成幾個最重要的體驗。

好奇并且學會自學，享受自學

能猜測、發現事物的規律并且找到解決問題的方法

依靠自己的力量完成一個壯舉，

這三個終極體驗，使得孩子長大后一直保持求知欲，問題解決能力，還有伴隨一生的成功的早期體驗和自信

一個在童年時期還沒有提問，家長就給出答案的孩子，長大別說保持好奇了，可能連基本的思考能力都沒有。

一個一遇到問題，家長就出面解決的孩子，長大以后面對任何小麻煩都會措手無策。

一個孩提時沒有經歷過成功，或者成功都是由家長一手包辦的孩子，長大后絕不會有自信去完成一個任何的生活的挑戰。

這些孩子，當他們去思索，去探索，去克服障礙的機會都被剝奪以后，他們出自內在自我成長的動力就消失了。他們永遠地失去了由內而發的力量。這些就是那些被剪斷翅膀的孩子。當人生每一步都被家長包辦以后，很難想象這些孩子以后的人生會是快樂的。

我作為一名德國博士，至今還不理解知識是“教“出來的這個概念。因為從小到大我自己感興趣的知識都是自學來的，上課基本是打瞌睡，考試前搞突擊，成績居然還一直非常好。所以每每有人說：你是教育學的博士又精英法德三門語言，你教我一下法語吧。我就會愕然地回答：我不會教你學法語，但是我可以教你自學法語的辦法。問我的人就會覺得我很吝嗇自己的時間，沒趣地走了。也經常會有家長來到我的學校，問：“在你的學校，你們能教我的孩子學下多少個單詞，背下多少個句型？”我會尷尬地回答：對不起我們不教這個，我們培養語感，讓孩子獲得自學能力，成為獨立學習者和流利表達者。家長就會搖搖頭飛快地跑開，好像自己在和一個神經病說話一樣。

其實在現在這個時代，知識是最不值錢的一樣東西。各種搜索，百科，自動翻譯，資料下載。知識現在已經是唾手可得的東西了。“你教我的孩子這個詞怎么讀吧。這個才叫教！”很多家長還停留在一百年以前的心態。我希望通過這本書，普及家長對學習英語，甚至孩子總體學習能力發展的認識。

人打賞

0人 點贊

主帖獲得的天涯分：0

舉報 |

樓主

|

樓主發言：3次 發圖：0張 | 添加到話題 |