自2022年11月以來，ChatGPT及其在高等教育各個層面的影響已成為所有教育對話的核心內容。Chan和Colloton所著的書籍是首批全面探討ChatGPT與生成式人工智能（GenAI）在高等教育中應用及影響的作品之一。

該書深入研究了針對專業環境定制的AI素養需求，評估了將ChatGPT融入課程設計中的優劣勢，并深入剖析了GenAI時代評價方法的變革。作者提出了“六大評估重塑關鍵策略”（SARPS）以及AI評估整合框架，鼓勵采用以學習者為中心的評價模式。書中還探討了制定恰當的AI教育政策的必要性，以及為學術機構提供了一份政策制定藍圖。此外，本書還面向技術愛好者深入介紹了GenAI背后的機制，從神經網絡的歷史到最新的進展和GenAI技術的應用均有涉獵。

著眼于AI在未來教育中的前景，這本書適合廣大關注AI在教學法和科研中所起變革作用以及更廣泛社會影響的教育工作者、學生和學者。

《生成式AI在高等教育中的應用：ChatGPT效應》英文原名：Generative AI in Higher Education. The ChatGPT Effect ，作者是Cecilia Ka Yuk和Tom Colloton 。

這本書七個章節的主要內容概述：

第1章：高等教育中的人工智能簡介

- 介紹了人工智能、大數據、物聯網及生成式AI的基本概念，重點突出了OpenAI的ChatGPT作為高等教育革命性工具的潛力。

- 回顧了人工智能的發展歷程，從20世紀50年代至今，涵蓋了不同層級的人工智能分類。

第2章： AI素養

- 強調了在數字化世界中AI素養的重要性。

- 定義了AI素養，并討論了如何根據不同的職業背景進行定制。

- 探討了教師、學生和工作人員對AI素養的看法。

第3章：在課程設計中接納ChatGPT的優勢與挑戰

- 深入討論ChatGPT在高等教育課程設計中的應用及其帶來的優點、機會、弱點和威脅。

- 利用大量資源（如文獻綜述、網絡討論和師生親身經驗），提供將ChatGPT融入教學法設計的實際案例。

- 展示了一項研究，探討ChatGPT與布魯姆教育目標分類法之間的協同作用，以展現AI輔助教學的全面視角。

- 結束時深入剖析了提示工程及其組成部分，給出了優化與ChatGPT交互的指導。

第4章：評估方法在AI時代的重構

- 探討了由生成式AI進步驅動的高等教育評估方式的轉變，回顧了評估方法的傳統起源和演變過程。

- 強調了在動態、適應性評估和反饋機制下，保持教育原則的重要性，如真實性、誠信和真正的學習。

- 引入了六項評估重塑關鍵策略（SARPS）和AI評估整合框架，提出了九種適用于生成式AI時代的獨特評估類型。

- 強調AI應與人類接觸相結合，而不是取代人類在教育中的作用，提倡采用全面且以學習者為中心的評估方法。

第5章：制定AI教育政策

- 專注于制定適用于高等教育機構的AI政策，分析了AI在專業背景下的重要性和復雜性。

- 提出了動態AI素養模型（DAILM）以適應特定職業角色，強調了在數字化素養范圍內AI素養的重要性，特別是對教師的AI素養要求。

- 審查了全球不同地區的AI政策，并提供了制定高等教育機構內AI政策的分步驟藍圖。

第6章：生成式AI背后的科技

- 詳細探索了生成式AI（GenAI）在高等教育背景下的技術細節，從人工神經網絡的歷史概述到最近的進展進行了梳理。

- 解析了創建GenAI模型的過程，包括數據收集、模型設計、訓練以及嚴格測試，并介紹了廣泛的GenAI生態系統及其在不同環境中的應用和交互。

第7章：AI在教育中的未來展望

- 對未來進行了前瞻性的預測，探討了生成式AI對教育產生的深遠影響。

- 反思了以往技術采納情況，然后審視了ChatGPT等AI技術被大眾接受的預測、可能的職業影響以及安全考量。

- 分析政府和AI開發公司在塑造AI發展軌跡方面的作用，以及AI對未來高等教育中教學法、科研、資金申請和期刊投稿等方面的具體影響。

- 討論了AI或GenAI是否能預測未來，以及OpenAI ChatGPT、Google Bard和Microsoft Bing Chat等AI工具的觀點。

這本書為理解ChatGPT及其在高等教育中的應用提供了全面的視角，并為教育工作者、學生、政策制定者和學者提供了寶貴的見解和指導。