一、實驗目的

1. 掌握Shell變量賦值與echo命令的使用，實現字符串拼接與輸出。
2. 學習通過修改PS1環境變量定制終端提示符（路徑、日期、時間等）。
3. 熟練使用find命令查找文件并確認類型。
4. 理解管道機制，結合who、grep、wc等命令統計用戶登錄信息。
5. 編寫交互式Shell腳本，實現目錄備份壓縮功能（支持gzip/bzip2選擇）。

二、實驗環境

• 虛擬機平臺：VMware Workstation
• 操作系統：Red Hat Linux
• 輔助工具：vi文本編輯器、rpm包管理器（用于安裝中文輸入法zhcon）

三、實驗內容

3.1 Shell變量與腳本基礎

• 變量賦值與輸出

  name="xxx"  
  is="是"  
  class="網安22xx"  
  echo "$name$is$class的學生"  # 輸出：黃羽悅是網安2211的學生  
  

• 腳本文件創建
  使用vi mysh編寫腳本，內容如下：

  #!/bin/bash  
  name="xxx"  
  is="是"  
  class="網安22xx"  
  echo "$name$is$class的學生"  
  

  賦予執行權限并運行：

  chmod +x mysh  
  ./mysh  # 正確輸出結果  
  

3.2 定制終端提示符（PS1變量）

• 臨時修改示例

  PS1='\w$ '          # 當前路徑作為提示符  
  PS1='$(date +%F)$ '  # 當前日期（YYYY-MM-DD）  
  PS1='$(date +%T)$ '  # 當前時間（HH:MM:SS）  
  

• 永久修改
  編輯~/.bashrc，添加：

  PS1='\w$(if [ $UID -eq 0 ]; then echo "#"; else echo "$"; fi) '  
  

  執行source ~/.bashrc生效。

3.3 文件查找與類型確認（find命令）

find / -name passwd 2>/dev/null | while read file; do  file "$file"  # 輸出文件類型（如"/etc/passwd: ASCII text"）  
done  

3.4 管道命令實戰（用戶登錄統計）

• 創建用戶：useradd abc && echo "123456" | passwd --stdin abc
• 遠程登錄用戶數（結果為1）：

  who | grep "pts/" | wc -l  
  

• 虛擬控制臺登錄的abc用戶數（結果為2）：

  who | grep "abc" | grep -v "pts/" | wc -l  
  

3.5 交互式備份壓縮腳本

#!/bin/bash  
read -p "選擇壓縮方式（1:gzip，2:bzip2）：" choice  
read -p "輸入備份目錄路徑：" source_dir  
read -p "輸入備份文件名：" backup_file  case $choice in  1) tar -czvf "$backup_file.tar.gz" "$source_dir" ;;  2) tar -cjvf "$backup_file.tar.bz2" "$source_dir" ;;  *) echo "選擇錯誤！" && exit 1 ;;  
esac  
echo "壓縮完成，文件路徑：${backup_file}.tar.${choice:==1?gz:bz2}"  

四、總結

4.1 問題與解決

1. 中文輸入法安裝失敗
   

   • 原因：虛擬機未聯網，無法直接下載安裝包。
   • 解決：通過主機下載zhcon-0.2.6-29.fc24.x86_64.rpm后，使用共享文件夾傳輸至虛擬機，執行rpm -ivh安裝。

2. 腳本權限錯誤
   

   • 原因：誤將chmod +x寫成chmod -x（移除執行權限）。
   • 解決：重新賦予權限chmod +x mysh。

4.2 實驗收獲

• 深入理解Shell變量作用域與腳本執行機制，掌握echo、find、who等基礎命令的組合使用。
• 通過PS1變量定制，學會靈活調整終端交互界面，提升操作效率。
• 管道機制的實戰應用讓我認識到Linux命令行“小工具組合大功能”的設計哲學。
• 交互式腳本的編寫初步體驗了Shell在系統管理自動化中的價值，后續需進一步學習條件判斷、函數封裝等高級特性。

結論：本次實驗通過理論與實踐結合，夯實了Linux Shell基礎，為后續網絡安全與系統管理課程奠定了重要基礎。

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