front：刷題2
- 題干
- 超限效應介紹
- 冰桶挑戰要避免超限效應
B明星的作用只是病痛挑戰的一個因素，把握程度才是重點，不是強化弱化明星作用，排除
A雖沒有超限效應，但是唯一的點出“冰桶效應”的選項，“作秀之嫌”不太好，保留
C“冰桶挑戰”放大到“慈善”，避免超限效應轉化為“把握分寸”，保留
D直接點出了預防超限效應，但是沒有提及冰桶效應，對比剩余三個選項，A可以把前面理解為鋪墊，最后引出冰桶挑戰應該如何，邏輯可行；B沒有A具體，C忽略了冰桶挑戰，綜合A最優
- 題干
- 行政處罰是工具不是目的
- 故意的嚴重的確實該罰
- 但是，輕微的要是都罰效果不好
AD“執法的溫度”“處罰標準”無中生有，排除
B整體說的不是什么才算輕微，而是輕微的是不是不太應該罰
C先強調不是為罰而罰，再讓步說嚴重的時候確實該罰，最后引出輕微的不太該罰，符合各種情況是否處罰的討論，可選
×
ACD都只是表達上是否精準的問題
B對于為官不為等不好的現象，“就要”而不是“可以”，把必要條件變為了備選條件，邏輯錯誤更嚴重，選最不對的B
謹記，選擇相對最優的選項，而不是試圖尋找完美選項
- 題干
- 規范觀早期匡正
- 此后追認
- 如今動態
AC個別詞捏造，排除
B從古到今的規范觀發展歷程，邏輯順暢，可選
D前面理解為鋪墊，如今的動態看待語言現象是后觀點，該邏輯下沒有B更囊括全文，沒有B具體，排除
判斷開頭：③“進一步說”則不是開頭，排除B；相比之下④更有可能是引入，優先驗證AC
④里面沒有提到守正，排除C，優先驗證A，引入+分析
- 題干
- 共同富裕，一方面要滿足美好生活需要，采取措施
- 另一方面，符合實際不要畫餅
ACD“做大蛋糕，分好蛋糕”、“統籌循序”、“全面且突出重點”無中生有，排除
B能對應兩個分論點，可選
×（主體判斷錯誤，圓形≠圓弧）
- 題干
- 古代的半圓形石橋好看不實用
- 學步橋采用圓弧拱形式，實用實惠
A主體錯誤，睜大你的眼睛看看選項是圓形，題干是圓弧拱，不一樣！排除
B“唯美性”無中生有，排除
C前面是以古引今的鋪墊，描述的優點也能理解為創新，保留
D區別比較聯系類，兩者篇幅不一樣，排除
- 題干
- 調查熱浪來了和變弱時珊瑚會怎樣
- 海水升溫，很快白化
- 但長時間熱浪下也有一些復蘇了還有救
A珊瑚，主體正確；海水溫度，把熱的或者說溫暖的海水擴大了范圍，敏感度有些不妥，“是有救的”說明可能不是敏感的問題而是能不能茍住的程度了，保留
B珊瑚，主體正確；長期熱浪，原文一直是溫度偏高的情況，也符合最后的原詞；生存能力呼應了最后的有救，整體比A更貼合原文，排除A保留B
CD“水質”“如何重新恢復活力”無中生有，排除
- 題干
- 科舉是復雜的（可能暗示不要二元片面），科舉被誤解最深（提出話題）
- 科舉制的歷史性不要忽略，當時情況下還能選出更好的制度嗎？（反問進行強調，當時情況下科舉制就是最佳選擇）
- 當時的人也知道科舉制不完美，但是權衡后這是最優解。大家批評的點也是內容形式等，而不是其制度本身
A肯定和否定的聲量對比沒有提及，無中生有，排除
BCD弊端來源、多角度評價科舉都是論證細節，是用來表明科舉制已經是當時情況的最優解，應該選擇觀點C
- 題干
- 無人機來執行空域任務
- 無人機應對突出問題的策略
- 無人機的發展注重平衡要怎樣
A任務出現在首句，則需理解為總分，但是首句后不是按照其內容進行細分，不咋地，保留
B可理解為引入話題，然后給出了兩個挑戰和相應應對，邏輯可行，可選
C“執法流程”片面，排除
D“靈活”個別詞捏造干擾，排除
- 題干
- 轉變發展理念，提出協調理念，來補齊短板解決不平衡問題
- 轉變發展理念的必要性
- 如何轉變發展理念
A理解為總分結構，提出前觀點+具體分析，邏輯可行，可選
B理解為后觀點，但是犯了之前“你要是想考上公務員就要努力”的邏輯錯誤，強調的是方法要努力，不是你要考公務員，都有最好，只有一個就選對策；選項同理，理解為后觀點的話也是轉變觀念是強調的對策，不是效果，排除
C首句內容，但是后續沒有提及，排除
D“國家軟實力”只是并列情況之一，不可能是唯一重點，排除
- 題干
- 家犬之間差異大，但有共同祖先灰狼
- 灰狼分布廣，但是各地家犬不是各地灰狼演化來的
- 東亞南部家犬多樣性最高，且位于系統發育樹的基部位置
A需理解為總分，但是后續反復強調東亞南部的特別，而首句沒有呼應，不符合總分，，排除
B需理解為總分，家犬諸多不同但是起源地相同，后文可能在論述這個起源地就是東亞南部，邏輯上可以，可選
C系統發育樹只是論證手段，片面，排除
D絕對化且重點錯誤，排除
本題說明了對題干很迷糊有個大致印象即可，選項會給出提示
沒想到刷行測反而成為調劑心情的正向工具了，反而是科研令人沮喪，希望實驗一切順利早日全職備考/(ㄒoㄒ)/~~
