第二部分：志愿錄取標準
零、概況
一、傳統志愿錄取過程
二、平行志愿錄取過程
三、17年志愿錄取過程
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零、概況
自1977年，恢復高考以來，高考錄取標準，作為公平線，都是相當透明的。
這部分分享，以錄取標準（過程）的演變為主線，從而得出17年的錄取標準（過程）的可能性的結論。
雖然，結論是猜測，但從演變的過程來推測，結論的可靠性是相當高的。
每年，以省（市）為單位，多少考生，多少高校要招多少考生，都要報教育部。經教育部批準，每個高校的招生名額才能確定，精確到個位數。
高考前后，高校要到每個省招考生，省里要把考生檔案送進高校，具體運作銜接領導的是省教育廳下面的教育考試院。
所以，要留心教育部及教育考試院的新政策。以下為兩個網址：
http://www.moe.gov.cn/
http://www.zjzs.net/app/portal/index.html
網上傳言經常會很多，以官網公布的文件為準。
一、傳統志愿錄取過程
群里家長們，很多是參加過高考的吧。我們那個時候，填的志愿是一張卡紙。
我記得是五個志愿（學校），下面是若干欄的專業。
那時候是錄取方式是傳統志愿錄取。錄取的標準是名次。
傳統志愿的錄取過程大概是：
1、把所有卡紙，標上名次與編號（或者原來就有），然后，按第一志愿分堆。
2、高校招生負責人來到某堆前，比如說浙大，把第一志愿填浙大的這一堆進行排序。排序的標準是省名次。
3、假如說浙大要招一萬人，那么前一萬張卡紙，浙大就拿走了。剩下的2萬張，歸還。然后浙大招生的人就回去了。
4、假如說浙大要招一萬人，但那一堆的卡低是五千張，浙大就全部拿走卡低。然后不能回去，因為事還沒辦完哪。
然后浙大招生的，就要等待。等到第一志愿的卡紙全部處理完畢（要么全拿走，要么歸還部分）之后，然后：
把所有歸還的卡低，按第二志愿分堆。浙大招生的，來到了第二志愿填浙大的那一堆前，開始干活了。
不是還少五千個人嗎？如果卡紙多于五千張，好吧，按省名次排序，拿走前五千張。剩下的歸還。然后就可以回去了。
如果卡紙少于五千張，好吧，全部拿走，還不能回去，要繼續等待。。然后是第三志愿、第四志愿。。
在招生負責人回去之前，要與考試院相互登記備案。這時候，這一年某校的最低招生分數才出來。
比如說浙大，某年最低分數是588，那就是拿走的卡紙中，名次最低的那一位的分數。
拿走卡紙，相當于是提檔。學生檔案，就歸高校了。到時高校再發通知書給考生。
再比如浙大，把名單拿回去之后，再分配專業。
專業的分配與傳統志愿很類似，比如把第一志愿填自動化的卡低，放在一起，再按省名次排序。比如說自動化專業要招一百個，拿排名前一百的，就進這個專業了，確定。一百以后的，歸還。。。這個過程與傳統志愿中學校選擇學生很像。
當專業被招滿的時候，這個專業的最低招生分數才出來。
那最后呢，有一些學生在歸還的那一堆中，一直沒有被分配專業，咋辦？
那就分到那些還沒被招滿的專業中去，這叫調劑，專業調劑。
無論是學校選擇考生，還是專業選擇考生，都是手工操作。所以要請很多幫手，化的時間很長。
最后分析一下，傳統志愿方式的優點：
至少有個統一的標準，操作透明，憑分數（名次）說話，錄取標準清晰。
缺點：
手工操作，費時費力。
第一志愿與第一專業過分重要了。
假如一個考生，第一志愿北大，第二志愿浙大。那么ta可能差北大1分，就可能浙大也去不了了。
專業順序也一樣，如果第一專業填得太好，如果進不了，那可能就會被調劑到莫名其妙的專業中去。
二、平行志愿錄取過程
傳統志愿時沒電腦啊。后來，電腦出現了，人們就想偷懶了。還有啊，也想改進政策，于是，平行志愿就出來了。
平行志愿，是對傳統志愿的改進，而且改進得非常好。
平行志愿的錄取過程大概是：
1、把所有考生的志愿卡紙（電腦志愿的話，就不是卡紙，而是考生數據庫資料，說成卡紙是為了理解方便）按省名次排序。
2、名次在前面的，先來選擇高校。
3、比如第n名的，來看志愿。第一志愿是北大。再看北大的招生情況，哦，北大已經招滿了。
4、好吧，再看第二志愿，是浙大。浙大沒有招滿，好了，把卡紙給浙大。
這些是電腦程序運作的，速度很快。
然后浙大把這學生檔案就提走了。要注意的是，一次提檔。那如果五個志愿下來，學校人都滿了呢？
那就不能提檔了，檔案就進入下一批次——好冤哪。。。
浙大招滿人之后就回去了，回去之后分配專業。
1、把所有考生的志愿卡紙按省名次排序。
2、名次在前面的，先來選擇專業。
3、比如第n名的，來看專業。第一志愿是自動化。再看自動化專業的情況，哦，這專業滿了。
4、好吧，再看第二專業，是化學。化學專業人還沒滿，好了，把卡紙給化學專業。
專業的分配，與考生選擇學校是很類似的，這里是學生選擇專業。
我們把問題簡化了，但思路是很清楚的。從而也看到了平行志愿與傳統志愿的本質差別：
平行志愿是考生（名次）主動，傳統志愿是，考生很被動。
所以說平行志愿相對于傳統志愿，是很合理的，是很好的改進。
然后再說一些細節：
1、當高校去考試院招考生時，可能會要多余名額。比如想招100人，可能會拿走105張卡紙。
這對高校有利，因為可以多選擇。但考生就苦逼了，如果恰好在多出來的5人之中，那就完了。
怎么個完法？可能會退檔。退檔的結果很嚴重啊，第一批次的會退到第二批次，虧大了。
16年，浙江高校承諾，只要考生在專業調劑上打鉤（服從調劑），原則上不退檔。總有個專業把你安下。
但是呢，如果你太有個性，不服從調劑，那么被退檔的可能性就大大增加了。
每年有三四千人，因為專業不服從調劑而退檔的。16年退檔的理科生，最高分數有670多吧，本來可讀很好的高校。
所以在16年高考群中，當時我兩次重點@，提醒考生及家長，至少回頭檢驗三遍，看服從調劑的鉤有木有忘記打上。
2、在專業分配的時候，很多高校有專業級差。
上海有很多高校在專業分配的時候，有專業級差。其實各地都有，有不少。上財啊、人大啊，都有專業級差的。
浙大好像木有專業級差，這里我們為了舉例方便，假設有：
浙大招滿人之后就回去了，回去之后分配專業。
A、把所有考生的志愿卡紙按省名次排序。
B、名次在前面的，先來選擇專業。
C、比如第n名的，來看專業。第一志愿是自動化。再看自動化專業的情況，哦，這專業滿了。
得，我們有專業級差，把你降三分。（我好冤哪，但沒辦法，這是規定）
D、好吧，你已經降了三分了，暫時沒有權利選擇專業了，等著吧。。
好吧。。一直等到分數在前的選擇完畢。。好了，終于輪到我了，再看第二專業，是化學。化學專業還好沒滿，好了，把卡紙給化學專業。
如果化學也滿了，那就更苦逼了，分數再減3分。再等著吧。。我去。。
可以看出，專業級差是很折騰考生的，但這是規定呀。還好的是，在招生簡單中，如果有專業級差的話，是要寫清楚的。
某校專業級差：3 3 2
意思是說，第一個專業進不了的話，減3分，第二個還進不了，減3分，第三個專業還進不了，減2分。。。
這個很坑爹。就算招生老師事先告訴你，你孩子第二個專業肯定木有問題。。蛋是，到時候，因為有專業級差，后果很難預料。。
（我這里講得很細，因為16年有很多高校有專業級差。17年不會有專業級差的概念了，想跳過的就跳過不用看了。。）
3、學校最低分與專業最低分，是錄取完畢后才知道的。
以后會有大厚書發下來，是過去數年的一些錄取數據。無非是某校某專業，最低錄取分是多少，名次是多少。
這些是參考數據。當年分數是多少呢？誰也不知道，要錄取完畢之后，才會知道。
過去的數據，只能作為參考。
一般來說，最低錄取分數是評價一個學校（專業）最客觀的標準。
綜上，通過考察平行志愿的過程與一些細節，我們可以看出，平行志愿的優點：
速度快、省力，克服了傳統志愿的缺點。
第一志愿（第一專業）不再是起決定作用的了，考生有主動權。
（一般考生填寫平行志愿時，會選擇：一二、沖，三、正常，四五、保底。但也有激進型的：一二三四、沖，五、保底。只要底足夠牢靠，這樣填寫風險也是不大的）
平行志愿的缺點：
因為是一次性投檔，可能會進一個比較理想的高校，但專業是你不想要的。
在16高考群中分享時，我就說過，現在的數據庫處理能力非常強大了，這個缺點完全有條件克服了。方法是：
志愿詳細到專業。比如說，你可以填寫30個志愿，每條是專業+學校，最終按平行志愿的方式錄取。
這樣，就可以選擇一個理解的學校與理想的專業，從而克服了以前平行志愿的缺點。
以前平行志愿是先選擇學校，再選擇專業，分兩步走的。如果一步到位，則兩步產生的缺點就避免掉了。
（萬萬沒想到，這個理想會實現得那么快。。）
到時考試院官網上，會提供入口。準備好相關資料（身份證號、準考證號、報名號等等），就可以模擬了。
（高考報名后，應把相應一切資料統統記錄下來，以后都會有用。尤其是，要把密碼改掉，并記在紙上。每年有登錄人家志愿而改掉志愿的惡作劇事件發生。）
3、
17年的志愿，會長啥樣？
我估計會提供30個左右的專業+學校的選擇欄。
專業與學校，都會有代碼。因為代碼可以使搜索加快。
是先選擇學校，還是先選擇專業？我估計會先選擇學校，再選擇專業。因為在學校中搜索專業速度快。
可以想像，學校+專業，有30個左右的選擇欄。
專業服從與走讀服從還會有嗎？
專業服從已經沒有意義，肯定不會有了。走讀服從本來就是雞肋，也會去掉。
4、
錄取標準（過程）是什么？
以平行志愿的方式，學生優先選擇學校+專業，一次性定位。
具體過程是：
A、按學生的全省排名，排名高的先來選擇學校+專業。
B、比如排名為n名的考生來選擇了。
C、第一志愿的學校+專業，人滿了么？沒有滿，則被招走。
滿了，則看第二志愿的學校+專業。
如此不斷搜索下去，總有一個沒滿的，則被招走。招走之后，學校招生的輕松很多，分配專業這個步驟已經完成了。
那萬一，到最后一個學校+專業，都已經滿了，咋辦？
那你到下一個時間段去玩吧（相當于以前的退檔），到下一個時間段，你還得再填寫志愿。
5、
全省排名怎么來的？
錄取標準一定是排名，不會是分數。因為分數可以相同，排名永遠不會相同。
總分的計算，是語、數、英三門分數加起來，再加上三門選科經過賦分的分數。
當總分相同時，排名的時候要另加條件，比如取數學看誰高。還相同，再加上語文成績看誰高。。。
那所有科目分數全部相同。。我去。。。這種情況概率極低，萬一發生了，要問考試院的編程負責人了。。
關于錄取標準，只能是唯一的一個可以排序的數據。這個數據也僅可能是全省排名。
因為給選科賦分，就是用于這個目的。
那有另外的可能嗎？比如我填報物理專業，選科物理的的權重會不會加大？
你想多了，這種可能性僅為百分之0.00000000000000000000000000000001。
為什么呢？因為這不具有操作性。從傳統志愿到平行志愿，再到現在的專業+學校，一步步是穩扎穩打過來的，絕對不會出現這種沒事找抽的算法。
6、
賦分不太公平啊，咋辦？
目前來看，賦分主要牽涉到權重問題。比如說，上海的賦分方式使選科權重減少，語數英權重相對就大了。
而浙江的則選科權重較大，語數英權重就沒有上海的大了。
就公平性而言，目前沒有比這種賦分方式更公平的了。(也可能會有，但不具有操作性。)
當然，微小的不公平是存在的，那只能暫時放一放了。選科是一次性的，又不能變更了。
總結一下幾個結論：
志愿填報的時間會分幾段？我估計，分三段的可能性最大。
在填報志愿時，考生成績與名次，就已經知道了。
在正式填報志愿（0626）之前的一周左右時間，會有一次模擬在電腦上填寫志愿的練習。
學校+專業，有30個左右的選擇欄。
以平行志愿的方式，學生優先選擇學校+專業。錄取標準是全省排名。
不會出現不同專業不同選科權重不同的腦殘算法。
這里我下了六個斷論。到底準不準呢？我們可以拭目以待。
至少，目前，我們可以暫時把這些當成定論來應用。
第二部分講完了。
家長們第一反應可能是，這么麻煩啊。。我去，不想玩了。
我的建議是，最好你自己親自玩一下，因為孩子不會有這個功夫了解這么多東西。
然后是你把了解的大概，說給孩子聽。
最后與孩子一起作決定。
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 數據庫連接池)
![[POI2007]POW-The Flood](http://pic.xiahunao.cn/[POI2007]POW-The Flood)
/在Makefile中進行宏定義-D)
