第一章?認識生物

一、?生物的特征：

1．?生物的生活需要營養

2．?生物能進行呼吸

3．?生物能排出身體內產生的廢物

4．?生物能對外界的刺激做出反應

5．?生物能生長和繁殖

除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

二、調查我們身邊的生物

調查是科學探究常用的方法之一

第二章?生物圈是所有生物的家

一、?生物圈是最大的生態系統

面

以海平面為準，上達?10?千米，下達?10?千米。

a.大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細菌等微小生

物

b.水圈中的生物大多數生活在水面?150?米以內

c.巖石圈是一切陸生生物的“立足點”

3．生物圈為生物生存提供基本的條件：營養物質、水、空氣、

陽光、適宜的溫度、一定的生存空間

4．生態系統的類型：森林生態系統是綠色水庫、草原生態系統、

海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系

統、城市生態系統

5．生物圈是最大的生態系統，是一個統一的整體。

6．保護生物圈，人人有責。

一、環境對生物的影響

非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等等。

（1）植物和人體內各種物質的運輸需要水

（2）植物進行光合作用需要在光下進行，并需要水、二氧化碳

作原料

（3）動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適

宜的溫度下進行

當環境中的幾個或者一個因素發生急劇變化時，就會影響生

物的生活，甚至導致生物死亡。

（4）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、

實施計劃、得出結論、表達和交流。

1、生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他

生物的影響。

生物之間的關系：捕食關系、競爭關系、合作關系

一、?生物對環境的適應和影響

1、生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適

應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。

2、生物對環境的影響：生物影響環境，蚯蚓使土壤更加疏松和

肥沃。

生物與環境是一個統一的整體，應和諧發展。

一、生態系統

1．生態系統的概念：在一定的地域內，生物與環境所形成的統

一的整體，叫做生態系統。

2．生態系統的組成：

生產者：能夠直接制造有機物（如：植物）

生物部分?消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物

為食（如：動物）

分解者：能

夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用

（如細菌、真菌）

非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和

能量。

3．食物鏈與食物網

食物鏈：生產者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關系。

例如：草?兔子?狼

（1）食物鏈一定是從生產者開始

（2）食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向

（3）食物鏈是生產者和消費者之間的關系，分解者不參與形成食

物鏈

4、食物網：食物鏈之間錯綜復雜的關系形成的網狀結構。

（在食物網中數食物鏈時，從生產者到最后一級消費者，才構

成一條完整的食物鏈）

生態系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的，某些

有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養級別越高

的生物，體內積累的有毒物質越多。

5、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維

持在相對穩定的狀態。

6．生態系統具有一定的自我調節能力，但這種調節能力是有一定

限度的。（注意出分析說明題）

第二單元?生物和細胞

第一章觀察細胞的結構

一．?練習使用顯微鏡

1、顯微鏡的構造（P36）

2、顯微鏡的使用方法：

（1）取鏡和安放;右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）

（2）對光：升、轉、看、調

（3）觀察：放、壓、降、看、升、看、調

（3）整理

取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放

在實驗臺距邊緣?7cm?左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載

物臺要保持?2cm?距離）。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注

視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡

筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，

標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，

直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。雙眼

睜開，左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡

筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到

的物像更加清晰。

整理：實驗完畢，應該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏

轉到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯

微鏡放入鏡箱內。

1、幾點重要的結論：

（1）顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡的放大倍數的乘積

（2）顯微鏡物象和實物是上下左右都相反（從目鏡內看到的物

象是倒像）

（3）要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往

那個方向移動（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，

玻片就往左上角移動），如果是將視野中央的物象移向某個方向，

就將玻片往相反的方向移動。

（4）放大倍數越小，視野范圍越大，看到細胞數目越多，物象

越小，光線越亮；

放大倍數越大，視野范圍越小，看到細胞數目越多，物象

越大，光線越暗。

（5）目鏡長度與放大倍數成“反比”，目鏡越長，放大倍數越小。

物鏡長度與放大倍數成“正比”，物鏡越長，放大倍數越大。

（6）視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移

動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上；移動玻片標

本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上；如果前兩次都不

能移動污點，則污點在物鏡上。

（7）光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、

鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。

（8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不

清，應用細準焦螺旋進行調節。

（9）轉換物鏡時，應轉動轉換器的邊緣，而不能直接用手扳動

物鏡。

（10）鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。

二、模仿制作臨時裝片

1．重要的注意事項：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時要一邊先接

觸水滴，再緩慢放下，避免出現氣泡。

2．制作植物細胞臨時裝片的步驟

觀察洋蔥表皮細胞：

（1）準備：擦、滴（清水）

（2）制片：撕、展、蓋

（3）染色：滴（稀碘液，如果要觀察植物細胞中的葉綠體，則

不需要染色）、吸

3．制作動物細胞臨時裝片的步驟

觀察人體口腔上皮細胞：

（1）準備：擦、滴（生理鹽水）

（2）制片：刮、涂、蓋

（3）染色：滴（稀碘液）、吸

4．常見的玻片標本

切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的橫切面切片

涂片：用液體的生物材料經涂抹制成的。如：血涂片

裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的

生物制成的。

如：草履蟲裝片

三、細胞是生命活動的基本結構和功能單位

1．植物、動物和人體都是由許多細胞構成的。

2．人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。

3．所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著

新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內還

一直進行著呼吸作用。一切復雜的瞬息萬變的生命活動都是在細

胞內進行的。

生命存在的一個重要表現是自我繁殖。細胞能通過分裂不

斷地產生新的細胞，細胞和生命一樣，表現出生長、衰老、死亡

的過程。這一切說明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。

1．植物細胞的結構和各部分結構的作用：

細胞壁：透明，保護和支持細胞

細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

細胞質：含有大量的物質，里面有葉綠體、液泡，

液泡中充滿細胞液

能流動，從而加速細胞內、外的物質交換

細胞核：含有遺傳物質

植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯系，互相交流營養物質。

2．動物細胞的結構

細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流

細胞核：含有遺傳物質

3．細胞通過分裂產生細胞

（1）分裂的過程：

1．一個細胞分成兩個細胞，使細胞數目增多。

2．分裂時，細胞核先分裂，然后質分裂（植物：在原來細胞的

中部，逐漸形成新的細胞膜和細胞壁；動物：細胞中部的細胞膜

向內凹陷，縊裂成兩個）；

3．細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質并逐漸長大，

使細胞體積增大，（植物）生長時先出現很多小液泡，最終合并

為一個大液泡。

（2）細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩

個新細胞的染色體形態和數目與原細胞的染色體形態和數目相

同。

（3）生物體的生長表現在：細胞生長（體積增大）和細胞分裂

（數目增多）

四．動、植物細胞結構的主要不同點

植物細胞

動物細胞

相同?都有細胞核、細胞膜、細胞質

點

不同?有細胞壁和液泡，綠色部?沒有細胞壁和液泡，也沒有葉

點?分的細胞內有葉綠體?綠體

（1）植物細胞比動物細胞多了細胞壁、葉綠體和液泡；

（2）植物細胞的液泡中含有細胞液，細胞液的成分有水、無機

鹽、糖分、色素等。

細胞是一個統一的整體，細胞是動、植物體結構和功能的

基本單位。

第二章細胞的生活

一．?細胞質中的能量轉換器

二．?細胞核是遺傳信息庫

葉綠體：光能轉化為化學能

線粒體：將化學能釋放

1、細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質是染色體。

2、染色體由?DNA?和蛋白質組成的。

3、DNA?是雙螺旋結構，它是細胞核中儲存遺傳信息的物質，基

因是決定生物性狀的?DNA?片段。

4、遺傳信息是生命體內每一個細胞中所包含的具有指導身體發

育的全部信息。這些信息儲存在?DNA?分子中，而?DNA?主要存

在于細胞核中。

5、細胞是物質、能量和遺傳信息的統一體

第三章細胞是怎樣構成生物體

一、生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的

1．細胞分裂產生新細胞，這些細胞在形態、結構和功能上逐

漸發生了變化，即細胞分化，從而形成不同的組織。

2．組織：由許多形態相似，結構和功能相同的細胞，聯合起

來在一起而形成的細胞群。

3．組織的形成是細胞分化的結果。

二．識別人體的幾種基本組織

名稱?組成?功能?舉例

上皮組?由上皮細胞?保護、分泌?人的口腔上皮、腺

織?構成?體

結締組?分布廣泛?連接、支持、保護、骨組織、血液、肌

織?營養等?腱

肌肉組?由肌細胞構?收縮、舒張?骨骼肌、心肌、平

織?成?滑肌

神經組?神經細胞?產生興奮、傳導興

織

奮

三．植物的幾種主要組織

1．保護組織：由表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功

能（例：洋蔥鱗片葉表面）

2．營養組織：細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能；

含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用（例：

番茄果肉）

3．分生組織：由具有分裂能力的細胞構成。其細胞的特點是：

細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有

很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新的細胞，

再由這些細胞分化形成其他組織。

4．輸導組織：導管和篩管，導管能夠運輸水和無機鹽，篩管

能夠運輸有機物。

四．生物體結構的層次性：

分化?組成

植物體

組成

細胞?組織?器官?組成?組成

系統?動

物體

動物體在神經系統和體液的調節下組成一個統一的整體。

五．綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的

結構層次

1．綠開花植物即被子植物，生長發育是從受精卵開始的。

2．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成

植物體。

（細胞?組織?器官?植物體）

細胞：植物結構和功能的基本單位

組織：分生組織、保護組織、疏導組織、營養組織、機械組織

器官：由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功

能的結構。

如：營養器官：根、莖、葉；

生殖器官：花、果實、種子

3．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官

組成

六．人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個體的結構

層次

1．人體的生長發育也是從受精卵開始的。

2．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進

而形成人體。

（細胞?組織?器官?系統?人體）

細胞：動物結構和功能的基本單位

組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織

器官：由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定

功能的結構。以某種組織為主。

如：心臟、肝臟、脾臟、大腦、肱二頭肌

系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能，并按照一定的次序構

成的多個器官的總和。例如：人體的八大系統（消化系統、生殖

系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、運動系統、呼吸系統、

循環系統），在神經調節和體液調節下，八大系統協調配合，共

同完成人體復雜的生命活動。

3．動物比植物多了“系統”這一結構層次。

七．單細胞生物可以獨立完成生命活動

1、胞生物：身體只由一個細胞構成的生物

2、數單細胞生物生活在水域環境中

3、細胞就可以完成獲得營養、氣體交換、排出廢物等各種生命

活動

4、中的單細胞生物：細菌、單細胞真菌（如：酵母菌）

5、單細胞動物（如：草履蟲、眼蟲、變形蟲）

6、胞藻類植物（如：衣藻）等

單細胞生物的結構和生活

觀察草履蟲：

1、擦拭干凈，吸取表層的（氧氣豐富）培養液一滴，滴在在玻

片上

2、玻片中的培養液中放幾絲棉花（限制草履蟲運動，便于觀察），

再蓋上蓋玻片

3、草履蟲的應激性

第三單元?生物圈中的綠色植物

第一章?生物圈中有哪些綠色植物

一．種子的結構

菜豆種子：

種皮：保護內部結構

玉米種子：

種皮：和果皮緊貼在

一

起，

保護

內部

結構

子葉：2?片，肥厚，貯存營養物質

胚乳：貯存營養

物質?胚芽：發育成莖、葉

子葉：1?片，不肥厚，轉運營養物質

葉

胚軸：發育成連接根、莖的部分?胚?胚芽：發育成莖、

胚根：發育成根?胚軸：發育成連

接根、莖的部分

胚根：發育成根

胚是新植物體的幼體，是種子的主要部分，由胚根、胚芽、胚軸

和子葉構成。

菜豆和玉米種子都有種皮和胚，不同點是：玉米種子有胚乳，

貯存營養成分，子葉?1?片，轉運營養物質；菜豆種子無胚乳，

子葉?2?片，貯存營養。

雙子葉植物：種子的胚具有兩片子葉，無胚乳，例如：蠶豆、

花生、大豆、菜豆

單子葉植物：種子的胚具有一片子葉，有胚乳，例如：水稻、

小麥、高粱、玉米

第二章?被子植物的一生

一、種子的萌發

1、萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。

2、萌發的自身條件：胚是活的、胚是完整的、種子有夠休眠

期的。

3、萌發的過程：首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質

轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮，形

成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。（子葉脫落，胚軸發育

成連接根與莖的部分）

第三章?植株的生長

1．幼根的生長：

1）水分和無機鹽的吸收主要是根的根尖。

2）根尖的基本結構和主要功能：

成熟區：吸收水分和無機鹽的主要部位（因為表皮細胞的一部

分向外突出形成根毛，擴大了與土壤的接觸面積）

伸長區：細胞停止分裂，迅速伸長（細胞體積增加），根生長最

快的部位；也能夠吸收水分和無機鹽，根的長度不斷增

加

分生區：有很強的分裂能力（細胞數量增加）

根冠：起保護作用

成熟區以上的結構：根毛脫落，吸收功能喪失，導管增多，疏導

功能加強

伸長區的細胞來自于分生區的細胞分裂。

2．芽的發育過程：

1）枝條是芽發育成的

2）芽中有分生組織，芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，

形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又

能發育成新的枝條。

3）芽分為了葉芽、花芽、混合芽

第四章?開發和結果

1、花是由花芽發育而來的，花的結構：

花梗?連接、支持作用

花托

花被?萼片?保護花的內部結構，吸引昆蟲

花瓣

雄蕊?花藥：內有花粉，花粉內含精子

花絲：支持花藥

雌蕊

柱頭：接受花粉?花的主要部分

花柱：連接子房和柱頭

子房?外有子房壁內有胚珠

產生卵細胞

2、果實和種子的形成

1）被子植物生長到一定時期就會開花，花藥成熟后會自然裂開，

散放出花粉。花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。

2）花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長

出花粉管。

3）花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。胚珠里面有卵

細胞，它跟來自花粉管的精子結合，形成受精卵。

4）受精（精子與卵細胞融合成受精卵的過程）完成后，花瓣、

雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果

實。

花柱和柱頭?掉落

雌蕊?子房壁?果皮

子房?珠被?種皮?果實

胚珠?受精卵?胚?種子

（受精極核胚乳）

四．描述一種常見植物的栽培過程

第三章?綠色植物與生物圈中的水循環

一、綠色植物的生活需要水和無機鹽

1．植物生活為什么需要水

（1）水是植物體的重要組成部分

（2）使植物體保持一定的姿態

（3）無機鹽只有融解在水中才能被吸收和運輸

（4）水參與植物的新陳代謝

2．水影響植物的分布

（1）缺少水的地方形成沙漠

（2）水相對較多的地方形成草原

（3）水分充足的地方形成森林

3．植物生長需要多種無機鹽，其中需要較多的是含氮的、含磷

的、含鉀的無機鹽：

無機?作?用?缺?乏?癥?狀?例?如

鹽

含氮?促進細胞的分裂和生長，使枝?葉片發黃，植?人畜的

的?葉長得繁茂?株矮小?糞尿

含磷?促進幼苗的發育和花的開放，?影響花和果實?骨粉

的?使果實和種子的成熟提早?的形成和發育

含鉀?使莖桿長得粗壯，促進淀粉的?植株易倒狀?草木灰

的?形成

二．水分進入植物體內的途徑

1．根適合吸水的特點

（1）水分和無機鹽由根從土壤中吸收，根吸水的主要部位是根

尖（指根的頂端到長有根毛的一段）的成熟區。

（2）根尖的基本結構和主要功能：

成熟區：吸收水分和無機鹽的主要部位（因為表皮細胞的一部分

向外突出形成根毛）

伸長區：細胞停止分裂，迅速伸長，根生長最快的部位；

也能夠吸收水分和無機鹽，根的長度不斷增加

分生區：有很強的分裂能力

根冠：起保護作用

成熟區及其上部結構：根毛脫落，失去吸收功能，出現導管，

向上輸送水分和無機鹽。

（3）根適于吸水的特點：1）成熟區有大量根毛，使根的吸收面

積大大增加，是根吸收水分和無機

鹽的主要部位；

2）根毛細胞的細胞壁很薄，細胞質很少，液泡很大；

3）伸長區和成熟區都可以吸收水分和無機鹽。

2．水分的運輸途徑

（1）導管：植物體內，由死細胞上下貫通而形成的一根中空的

管道。

管?莖和葉的導管

3．形成層：位于木質部（導管在木質部內）和韌皮部（篩管在

韌皮部內）之間，形成層的細胞不斷的分裂形成新的木質部細胞

和韌皮部細胞，木本植物有形成層所以莖可以長的很粗，而草本

植物沒有，所以莖不能長粗。

4．導管和篩管的比較：

名?分?結?構?特?點?功?能

稱?布?細?胞?橫

壁

導?木質?由許多死的管狀細胞上?完?由根向上部輸送水分

管?部?下連接而成?全?和無機鹽

消

失

篩?韌皮?由許多活的管狀細胞上?有?由葉向下部輸送有機

管?部?下連接而成?篩?物

孔

根、莖、葉中的導管彼此相通，根、莖、葉里的篩管也是彼此相

通的。

三、綠色植物參與生物圈的水循環

1．蒸騰作用使大量的水分散失

（1）概念：水分以氣體狀態從體內散發到體外的過程。

（2）觀察葉片的結構（實驗）

表皮?表皮細胞：外有角質層，起保護作用

保衛細胞（成對的半月形，內有葉綠體）：控制氣孔（氣體進出

的門戶）的開閉

葉肉：細胞內含葉綠體，葉綠體內有葉綠素

葉脈?支持作用

運輸作用：導管輸送水和無機鹽，篩管運送有機物

（3）場所：主要通過葉的氣孔散失，葉柄和幼嫩的莖上也有少

量進行

氣孔是蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。

根毛?根、莖、葉內的導管?氣孔

大氣

（5）意義：1）降低植物體的溫度；

2）促使根從土壤中吸收水分；

3）促進水分和無機鹽的運輸。

2．植物的蒸騰量：植物靠根系從土壤中吸收來的水分，絕大多

數要通過蒸騰作用散失到大氣中去。例如：一株玉米從出苗到結

實的一生中，大約要從土壤中吸收?200?千克的水，但?1%真正用

于各種生理過程和保留在植物體內，99%的水被蒸騰掉了。

3．綠色植物參與生物圈水循環

改善氣候

提高大氣的濕度，增加降水，

保持水土，使地下水得到補充

第四章?綠色植物是生物圈中有機物的制造者

一、綠色植物通過光合作用制造有機物

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，

目?的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋。

目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都

產生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，

目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物

2、光合作用

（1）概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水

轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程。

（實驗（教科書?P127－129）

光照

（2）反應式：二氧化碳+水

氧氣

有機物（儲存著能量）+

葉綠體

（3）原料：二氧化碳、水

（4）產物：有機物（儲存著能量）（如：淀粉）、氧氣

（5）場所：葉綠體

（6）條件：光

并釋放氧氣

能量的轉化：光能

有機物中的化學能

（8）意義：1）為植物自身生長、發育、繁殖提供有機物

2）為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源

3）有機物為動植物及人類生活提供所必需的能量來源

4）綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超

過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相

對平衡。

二．綠色植物光合作用原理在生產上的應用：

合理密植可以最大限度的利用太陽能

三．綠色植物的呼吸作用：

1．概念：植物體吸收空氣中的氧，將體內的有機物轉化成二氧

化碳和水，同時將有機物中的能量釋放出來的過程。

2．反應式：有機物（儲存著能量）+?氧氣?二氧化碳?+

水?+?能量

3．場所：植物體內所有的活細胞（主要在線粒體內）

4．意義：呼吸作用釋放出來的能量,一部分滿足生命活動需要，

一部分以熱的形式散放出去。

5．與人類生產生活的關系：糧食儲藏、中耕松土、及時排澇

6．外界條件對呼吸作用的影響：

外界條?影響?生產措施

件

溫度?隨溫度升高而加強，過?儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低

高又減弱

溫

水分?隨植物含水量的增加?糧食在入倉以前一定要曬干

而加強

氧氣?在一定濃度內隨氧的?儲藏水果、蔬菜時降低含氧量（如

濃度增加而加強

充加氮氣）

二氧化?二氧化碳濃度大時，受?充加二氧化碳延長水果、蔬菜的

碳?到抑制?儲藏時間

7．呼吸作用是生物的共同的特征。

第五章、綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡

呼吸作用與光合作用的關系：

光合作用

呼吸作用

區?場所?含葉綠體的細胞?所有活細胞

別?條件?在光下才能進行?有光無光都能進行

原料?二氧化碳和水?有機物和氧氣

產物?有機物和氧氣?二氧化碳和水

物質?將二氧化碳和水合成為有?將有機物分解成二氧

轉化?機物?化碳和水

能量?將光能轉化成儲存在有機?將有機物中的能量釋

轉化?物中的能量?放出來

聯系?光合作用為呼吸作用提供?呼吸作用為光合作用

物質基礎

提供能量

綠色植物為所有生物提供食物和能量

綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡

綠色植物在生物圈水循環中的作用

第六章、愛護植被、綠化祖國

森林覆蓋率低

一．我國植被面臨的主要問題

森林生態系統呈現衰退趨勢

草場退化、沙化，土地沙漠化

比較嚴重二．愛護植被、綠化祖國

1984?年頒布《中華人民共和國森林法》

1985?年頒布《中華人民共和國草原法》

每年?3?月?12?日為全國的“植樹節”