在職業院校汽車專業的教學實踐中，傳統的汽車維護與底盤拆裝實訓常面臨諸多挑戰。實車操作不僅存在安全隱患，設備損耗、教學成本高的問題也不容忽視；部分學生因操作機會有限，難以系統掌握規范流程和儀器使用，教師在教學過程中也缺乏精準的學情反饋依據。東風汽車維護與底盤拆裝檢修仿真教學軟件，正是為破解這些教學難題而生。

該軟件以《職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設指南》為指引，圍繞職業院校 “汽車維修” 核心模塊開發，集結權威院校專家智慧，精準對接教學與實踐需求。其多樣化的自主實訓引導體系，將文字操作提示、語音指引、快速視角定位等功能融為一體。學生在實訓時，每一步操作都能獲得及時、清晰的引導，就像身邊隨時有一位經驗豐富的 “虛擬導師”。同時，靈活的維護流程設置，還能滿足不同教學階段和學生層次的需求。

智能化評分系統是軟件的一大亮點。在仿真實操過程中，系統如同嚴謹的考官，實時記錄每一個操作細節，并依據標準進行智能評分。這不僅為學生的自主訓練指明方向，也讓學習成果變得清晰可見。而學情多維統計分析功能，則從縱向和橫向兩個維度，對學生實操情況進行深度剖析。教師通過這些詳實的數據，能夠精準定位教學難點和學生薄弱環節，讓教學更具針對性，真正實現因材施教。

軟件將實訓過程拆解為多個清晰的子模塊，極大地提升了模塊化教學效率。教師可以根據課程進度，靈活組織教學內容，課堂節奏把控更加得心應手。同時，模擬真實考務流程的設計，無論是學生自檢還是統一考核，都能幫助教師全面了解學生的學習掌握情況，為教學評估提供可靠依據。

以東風風光 580 為原型，軟件構建了高度逼真的 3D 仿真場景。從安全作業準備到底盤檢修，每一個工作任務都嚴格遵循車型技術規范。學生在虛擬環境中 “身臨其境” 地完成車輛維護與底盤拆裝作業，安全防護和 6S 規范貫穿始終，潛移默化中培養良好的操作習慣，徹底消除實車操作的安全顧慮。

在角色權限設計上，軟件充分考慮師生不同需求。教師端不僅能進行生動的課堂示范教學，還能實時查看學生實訓動態，系統自動梳理的易錯點數據，為教學策略調整提供有力支撐，讓課堂組織更加高效。學生端則憑借詳細操作提示和最佳視角功能，輕松實現自主規范練習，檢測報告更能幫助他們清晰認識自身不足，通過反復練習逐步提升實訓技能。

東風汽車維護與底盤拆裝檢修仿真教學軟件，為職業院校汽車專業教學帶來了全新可能。它打破傳統教學的局限，助力學生扎實掌握專業技能，輔助教師提升教學質量，為培育高素質汽車專業人才注入強勁動力。