AI寫作助手的興起與爭議

人工智能技術的飛速發展，學境思源，ChatGPT、Grok、Claude 等AI寫作工具逐漸走入高校師生的視野。一鍵生成論文初稿！從課程作業到畢業論文，不少學生已經嘗試讓AI參與寫作過程，希望借此提升效率。acaids.com。然而，這一趨勢也引發了教育界對于學術誠信的擔憂。一時間，“你用AI寫畢業論文了嗎？”成為校園熱議話題，“沒想到論文查重要查AI率了”的相關話題更是一度沖上熱搜。在高校的語境下，如何在利用AI工具帶來便利的同時堅守學術道德底線，已成為亟待討論的問題。今天的內容我們會探討當前AI寫作工具在高校中的應用現狀、常見誤區與潛在風險，并重點闡述如何在提升寫作效率的同時避免學術不端行為，實現效率與誠信的平衡。

AI寫作工具的應用現狀

AI工具參與學術寫作的現象已經相當普遍。據2023年底一項面向全國大學生的調查，84.8%的受訪學生表示曾使用過AI工具。學生們使用AI的動機主要是為了節省時間、提高效率。例如，有學生反映，在撰寫論文時遇到不懂的概念，直接把問題輸入ChatGPT等模型，很快就能得到較為系統的背景知識介紹，從而快速了解相關技術或理論。AI工具可以顯著加快資料查閱和背景調研的過程，讓學生在短時間內獲取廣泛的信息。一些研究生還將AI用于格式規范和文字潤色等基礎功能上。例如，一位創意寫作專業的研究生分享道，畢業論文常需引用幾十篇參考文獻，逐一調整格式非常繁瑣，而借助AI助手可以快速規范參考文獻格式。當寫作思路枯竭時，她也會將自己寫的一段話交給AI潤色，從中尋找靈感。類似地，設計專業的學生則利用生成式AI提供的圖像來獲取創作靈感，可見AI工具正逐步滲透到不同學科的學術工作中。

需要指出的是，AI寫作工具的影響不僅限于中文寫作。在學術論文英文寫作領域，AI同樣扮演著日益重要的角色。有研究分析了全球科研論文摘要，結果估計2024年上半年發表的生物醫學論文中至少有10%的摘要使用了大型語言模型（LLM）撰寫。總體而言，AI寫作助手在中國高校的應用已相當廣泛，既有正面的效率提升效果，也暗藏著值得警惕的問題。

常見誤區與潛在風險

1. 將AI視為代勞工具，忽視原創性

2. 過度依賴AI輸出，忽視內容質量

3. 忽略AI輸出的潛在錯誤與風險

AI輔助學術寫作的實用建議

為了在效率與誠信間取得最佳平衡，下面提供幾點實用建議，幫助高校學生和科研人員正確使用AI寫作工具：

• 將AI當作“輔助教練”，不做**“代寫槍手”：在構思階段，可以請AI幫忙頭腦風暴**、生成提綱或提供多角度的觀點啟發。當遇到難以理解的概念或領域背景時，可讓AI簡要解釋相關知識。但切忌直接照搬AI生成的整段文字用于論文正文。確保論文的論點、分析和結論出自本人獨立思考，AI只參與非原創性的輔助工作。記住，你的論文需要體現你的思想，AI只能提供參考而不能替代你思考。

• 善用AI改善表達，仍需保持個人風格：當有了初步稿件后，可以利用AI工具進行語言潤色和格式檢查。例如，可讓AI替你檢查英文語法、優化措辭，或按期刊要求格式化參考文獻。對中文稿件，也可用AI嘗試替換冗長句式、提高可讀性。但潤色結果務必經過人工審核和修改，以保證符合作者原意和學術語境。尤其要注意保留自己的學術聲調和風格，避免因為過度潤色反而讓文章變得千篇一律、失去個性。

• 嚴把事實和引用關：AI生成內容可能包含錯誤信息或引入不真實的引用。因此，凡是AI提供的論據、數據或參考文獻，務必進行二次核實。不直接引用AI給出的文獻，而是到數據庫或圖書館檢索核對來源的真實性。如果AI的回答涉及具體事實或他人觀點，應追查原始出處并在引用時標明參考文獻，就像對待任何資料來源一樣。確保論文中的每一條論述都有據可依，經得起審查。

• 控制AI介入比例，防止一刀切依賴：給自己設定一個**“AI使用度”。例如，只讓AI參與總工作量的20-30%，且主要集中在輔助性環節。不要讓整個章節都由AI一手包辦。寫作過程中，可以交替使用AI和自行撰寫**：先自己寫出關鍵段落，再用AI建議改進某些句子；或者讓AI提供思路后，自行擴充成段落。通過這種方式，既發揮了AI作用，又確保主體內容是自主完成。一旦發現自己開始不停地復制粘貼AI輸出，那就是越界的信號，應立即中止，回到原創寫作上來。

• 防范學術不端，主動自查：在提交論文之前，建議使用學校認可的查重和AI檢測工具對稿件進行自查。雖然AI檢測并非絕對準確，但如果檢測結果顯示你的文章有較高比例可能為AI生成，那就需要警惕。這時應仔細審視相應段落：是否因為偷懶直接留用了AI文字？是否表述過于模板化缺乏個人痕跡？根據檢測提示，及時對有關內容進行改寫和深化。同時，檢查引用是否全面、是否存在未注明出處的借用。通過這道自查工序，最大限度降低無意中觸犯學術規范的可能。更重要的是，從思想上繃緊學術誠信這根弦，不心存僥幸。

• 保持導師溝通，遵守機構要求：不同高校和期刊對于AI輔助寫作可能有不同態度。有的已經發布明確指南，有的尚在觀望。因此，學生應及時關注學校和院系的相關規定，不清楚的地方主動向導師請教。在論文寫作過程中，多與導師交流自己使用AI的情況和困惑，聽取專業建議。如果導師或課程明確禁止某種AI用法，一定嚴格遵守。即便沒有明文規定，也建議本著寧嚴勿寬的態度自律，主動把控AI使用的尺度。遵循學術規范的要求永遠高于追求效率的誘惑。

擁抱技術革新，堅守學術誠信

當今AI技術的發展浪潮勢不可擋，作為新一代的學生和科研工作者，我們既有機會借助AI的力量更高效地獲取知識、表達思想，也面臨著學術誠信的新考驗。高校正在逐步形成共識：堵不如疏，在培養中引導學生正確對待AI，讓AI成為提升學術生產力的工具，而非滋生學術不端的誘因。在實際寫作中，每個人都應牢牢守住學術道德的紅線：堅決杜絕抄襲剽竊，拒絕讓AI替代獨立思考與創作。唯有如此，我們才能一方面順應時代，充分利用先進AI工具提高科研與寫作效率，另一方面又能堅守誠信，維護學術共同體的信任與榮譽。在效率與誠信之間取得平衡并非易事，但這正是新時代對學者的要求。愿我們都能不斷提高自身的學術素養，在AI加持的未來寫作中，以創新和誠信譜寫出真正有價值的學術成果。