從他們每一個人的身上，我們看到傳神的東西，就是他們都能用結果，去指引自己前進的方向，這正是我要解讀倪海廈老師的原因，看倪海廈2012年已經去世，到現在已經十幾年時間了，但是我們看現在自學中醫的，或者是自己身上有點小毛病，特別是一些慢性的，都是通過自學，大部分人很大一部分都是自學的，倪老師的課程，以及倪老師所講的邏輯，倪老師把很多的知識都是化繁為簡，因為真正的能傳神，能傳世的大道的確實是大道至簡，這是恒古不變的道理。

所以說倪海倪海夏老師的邏輯，我們必須得整明白，他是如何去分辨任何的東西的，包括倪海夏老師講黃帝內經，理解的特別深刻，能講的明明白白的，講針灸針灸大成，講金桂，金桂要略，講傷寒，講神農本草，無論哪一個，他都能假設你是對的，我去驗證，我去通過我實際的應用驗證，包括血證論，多很多，所以說，我們面對任何的知識，做任何的事，和要得到某物，以果決其行，假舍你是對的，我對你產生懷疑，我用心的去學，學會以后驗證，如果說和書上的結果不一樣，暫且認為你是錯的，如果說一樣，我就認為你是對的，一步一步地學習加驗證加學習，這樣整個的文化知識，文脈，以及像中醫所能傳世的很多東西，才能真正的流傳下去。

倪海夏老師，后來也是不遺余力的去弘揚發揚，中國的中醫文化，因為太過于博大精深，很難從單獨的一個小角度，小方向把它整的特別的明白，但是我們方法只要拿對了，方式拿對了，你無論從哪個角度進去，你都能把它整個的邏輯，化成一個特別圓的圓圈，我們能得到更加深刻的結果，假設書上寫的是對的，我們站在前人的肩膀上，一步一步的，張仲景的肩膀上，站在扁鵲的肩膀上，站在倪老師的肩膀上，去，更加的弘揚這些優秀的中國傳統文化，將他發揚下去，繼承下去，這才是我們學習的最根本的目的，今天這一段就暫時分享到這吧，如果說有任何的不同意見，我也希望朋友們能在評論區提出來，我們共同的學習探討，共同的去傳承，