課程目標
1．知識目標
- 能使用input()輸入函數和print()輸出函數實現人機之間的交互。
- 能夠合理的確定輸入數據的數據類型，并進行數據類型轉換。
- 能夠使用格式化字符串（f-string）將數據動態輸出。
2．能力目標
- 能夠使用輸入輸出函數實現簡單的人機交互程序。
- 能夠發現輸入輸出相關的代碼錯誤，并能修改錯誤代碼。
3．思政目標
- 培養團隊協作意識。
- 強調代碼規范性。
學習內容
1．input()輸入函數
- 基本語法：變量名 = input("提示信息")。
- 從鍵盤上讀取數據后，得到的是一個字符串，根據程序的需求進行類型轉換。
2．輸出函數print()
- 簡單輸出：print("內容")。
- f-string格式化輸出：print(f"姓名：{name}，年齡：{age}")。
- 輸出多個變量，同時還指定了多個變量之間的分隔符和結束符：print(a, b, sep="-", end="!\n")。
重點分析
難點分析
教學活動設計
概念引入
場景：超市收銀和小票打印
- 輸入：顧客將商品放到收銀臺結算，類似于用戶輸入數據。
- 輸出：結算完成后打印小票，類似程序輸出結果。
思考一下，“如果收銀員漏掃了商品，也就是說輸入時輸入的數據不正確；或者打印小票是格式混亂，也就是說輸出格式不符合用戶的習慣”，那會是什么情形？→指出在代碼編寫的時候要嚴謹，避免不必要的錯誤，“細節決定成敗”。
案例解析
實現用戶登錄功能：使用input()函數從鍵盤上讀取用戶名和密碼后，再利用print()函數給出用戶登錄成功的提示信息。
username = input("請輸入用戶名：")
password = input("請輸入密碼：")
print(f"歡迎，{username}！登錄成功！")運行結果
運行結果
請輸入用戶名：張三
請輸入密碼：123456
歡迎，張三！登錄成功！進程已結束，退出代碼為 0BMI計算器：從鍵盤上讀取身高和體重，求出bmi的值后將bmi的值打印輸出并顯示1位小數，如果bmi的值小于18.5，顯示“體型：過輕”；如果bmi的值大于24，顯示“體型：過重”；如果bmi的值在18.5~24之間，“體型：正常”。說明：bmi = 體重 / (身高的平方)
height = float(input("身高（米）："))
weight = float(input("體重（千克）："))
bmi = weight / (height ** 2)
print(f"BMI指數：{bmi:.1f}，體型：{'過輕' if bmi<18.5 else '正常' if bmi < 24 else '超重'}")運行結果
運行結果
身高（米）：1.78
體重（千克）：80
BMI指數：25.2，體型：超重進程已結束，退出代碼為 0常見錯誤
課堂練習
練習1：編寫程序，輸入兩個浮點數，求這兩個數的和后輸出。
a = float(input("輸入a："))
b = float(input("輸入b："))
print(f"{a}?+ {b}?= {a + b}")運行結果
輸入a：18.9
輸入b：45.6
18.9 + 45.6 = 64.5進程已結束，退出代碼為 0練習2：使用f-string格式化輸出優化代碼
name = input("姓名：")
print("你的姓名是" + name)
____________ # 使用f-string優化答案：print(f"你的姓名是{name}")
課后作業
作業1：制作一個溫度轉換器，實現將輸入攝氏溫度轉換為華氏溫度，后輸出。
c = float(input("攝氏度："))
f = c * 9 / 5 + 32
print(f"{c}℃ = {f:.1f}℉")運行結果
攝氏度：37
37.0℃ = 98.6℉進程已結束，退出代碼為 0考核設計
1．過程性考核（40%）
- 課堂練習的完成程度（20%）
- 編寫代碼的規范性與添加注釋的規范性（10%）
- 參與小組討論和解決問題的能力（10%）
2．終結性考核（60%）
- 理論測試（20%）：運算符優先級選擇題、位運算應用題
- 綜合項目（40%）：編寫一個簡單的問答游戲，要求，包含輸入輸出、異常處理、用戶友好提示。
)
