Prompt大師李繼剛高效提示詞示例解析

一、「漢語新解」提示詞

1. 核心結構

   • 采用Lisp語言框架嵌套中文語義，通過(defun 新漢語老師 ()...)定義角色風格（融合奧斯卡·王爾德、魯迅的批判性語言），用(隱喻 (一針見血...))構建解釋邏輯鏈。
   • 示例輸出：

     (漢語新解 "程序員")  
     → "現代社會的煉金術士，將咖啡因轉化為代碼的魔法師"
     

2. 功能創新

   • 通過SVG卡片生成功能，將文字解釋與視覺排版結合。例如自動生成毛筆楷體標題、蒙德里安風格配色背景，實現“批判性思想可視化”。
   • 支持跨語言對照，輸出含拼音、英文、日文的多語種對照表，適應全球化內容創作需求。

二、「概念構建」提示詞

1. 學科解構范式

   • 用Lisp函數(defun 概念構建 (用戶輸入)...)提取任一領域的核心公理與概念。例如輸入“人工智能”時，輸出三條公理（如“人類智慧的延展性假設”）和十個內核概念（如“算法倫理”“認知邊界”）。
   • 內置建構主義教育家帕珀特的思維模型，強制要求邏輯鏈滿足“根基-矛盾-關聯”三重驗證。

2. 信息壓縮技術

   • 通過(生成卡片 用戶輸入 概念 公理)函數，將復雜學科知識壓縮為SVG信息圖。例如對“量子力學”領域，用720×520畫布呈現核心概念與公理的拓撲關系，實現“一圖勝千言”的認知效率。

三、「詩意壓縮」提示詞

1. 詩歌創作范式

   • 以「春之韻」[詩意:物質-意境-情感]{時空:微}為指令原型，通過符號化壓縮取代傳統結構化描述。
   • 輸出示例：

     春風輕撫新綠枝，柳絮紛飛舞天際  
     → 既包含植物生長（物質層），又暗示時光流逝（時空層）
     

2. 跨模態表達

   • 在提示詞中嵌入“量子力學”“宇宙學”等學科符號，引導模型從科學視角重構詩意。例如用_/\_符號暗示波粒二象性，使生成的詩歌隱含物理學的隱喻美感。

---

設計理念提煉

創新維度	典型表現	技術價值
結構化思維	Lisp框架嵌套中文語義	突破自然語言描述的模糊性
哲學壓縮	用單個漢字承載學科公理（如「道」「熵」）	提升模型概念抽象能力
跨文化適配	多語種對照+蒙德里安視覺風格	解決中文AI輸出的文化失語問題

這些提示詞體現了李繼剛“壓縮即表達”的核心思想——通過編程語言的精確性與中文的意象性結合，在信息密度與可理解性之間找到平衡點。其設計方法論已從工具層升級為認知科學層面的創新，正如他在《概念構建》提示詞中寫道：“大廈再高，根基也不過十個核心概念而已”。