每一個成功的人，都是從底層開始打怪，不斷的總結經驗，一步一步打上來的。在這個過程中需要堅持、總結方法論。

對一件事情長久堅持的人其實比較少，在堅持的人中，不斷的總結優化的更少，所以最終達到高級別的人非常少。對于普通人而言，只要肯不斷的堅持，已經能夠在某個領域（公司、學校）嶄露頭角了。

特別喜歡王國維《人間詞話》提出的治學方法：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界

1. “昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路” 此第一境也；

• 做學問成大事業者，首先要有執著的追求，登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向，了解事物的概貌；也要能夠忍受的了孤獨寂寞

2. “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 此第二境也；

• 以此兩句來比喻成大事業、大學問者，不是輕而易舉，隨便可得的，必須堅定不移，經過一番辛勤勞動，廢寢忘食，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔

3. “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”此第三境也；

• 做學問、成大事業者，要達到第三境界，必須有專注的精神，反復追尋、研究，下足功夫，自然會豁然貫通，有所發現，有所發明，就能夠從必然王國進入自由王國

一、學習方法大綱

1. **時間從哪里來？**如果沒有足夠的時間投入，再好的理論也只是紙上談兵。

• 尊重10000 小時定律，用海綿學習法找時間

2. **學什么？**找到正確的學習方向，明確了學習的目標，才能做到有的放矢。

• 用三段分解法，將 10000 小時逐級分解，最終落實到可以實施的各項學習行動。

3. **怎么學？**不同的學習目的應該有不同的學習方法，保證學習的投入產出比。

• 鏈式學習法：適合提升技術深度，通過自頂向下逐步深入的方式，將關聯技術逐一掌握。
• 比較學習法：適合提升技術寬度，通過比較相似的知識或者技能，全面掌握單個領域的技術。
• 環式學習法：適合提升技術廣度，通過學習業務閉環流程中相關技術，全面掌握多個領域的技術。

4. **怎么保證學習效果？**如何解決“學了用不上，學了就忘”兩個常見影響學習效果的問題。

• Play 學習法：可以用來解決工作中暫時沒有實踐機會的問題，學以致“玩”，通過“玩耍”的方式來應用。

• Teach 學習法：可以用來解決學得不深的問題，教學相長，通過“教學”的方式來加深理解。

二、時間從哪里來？

2.1時間的重要性

1. 成為某個領域的專家，需要花費 10 年時間。

2. 5000 + 5000 不等于 10000。10000 小時定律所說的“成功”或者“成為專家”，是指在某一個領域，而不是所有領域一通百通。所以專業聚焦對于 10000 小時定律的落地非常關鍵。看看自己所在的領域是哪個？
   

3. 工作時間外也要主動提升。10000 個小時相當于連續 10 年平均每天投入 3 個小時，但重復的工作不算，要算有效提升時間。原因在于，工作中的很多時間都是在做一些重復的事情，只是讓已經掌握的技能變得更熟練而已，邊際效益是越來越低的。除了上班時間外，盡量保證每天能夠有 1 個小時的主動提升時間。

2.2海綿學習法

魯迅的名言——“時間就像海綿里的水,只要愿意擠，總還是有的。”海綿學習法的關鍵就是“擠時間”。它既不需要我們放棄所有的休閑娛樂，也不需要在累成狗的時候強行“打雞血”逼著自己去學，而是讓我們通過長期堅持的方式，達到“積少成多、聚沙成塔”的效果。

可以按照自己的情況，早起30分鐘、通勤的時候學習、上班的前30分鐘、睡前30分鐘、周末找2個小時用來學習。

2.3一些感想

感覺很多事情都是相通的。

論語：“達巷黨人曰：“大哉孔子！博學而無所成名。”子聞之，謂門弟子曰：“吾何執？執御乎？執射乎？吾執御矣。”

達巷這個地方有人說：“孔子真偉大啊！他學問淵博，因而不能以某一方面的專長來稱贊他。”孔子聽說了，對他的學生說：“我要專長于哪個方面呢？駕車呢？還是射箭呢？我還是駕車吧。”

孔子為什么這么回答？因為孔子怕弟子「專騖為博學」，好高騖遠，不腳踏實地從一門學起，不能專精就不能成就。要學，一定要一門深入，一門學透了，再學第二門，這個是學的方法，否則終無所能，學不成。

對于海綿學習法，其實我一般也是通勤的時候看書、早晨到了公司看會、中午午休前看一下、睡前看一會、周末看一會，這樣每年能看七八本書、寫幾十篇文章。其實30分鐘，能看好多頁，一本書，很快就能看完。而且我比較喜歡這種學習方法，我發現讓我持續長時間看書反而效果不好，記不太住，相反單獨拎出來的這些時間我能記憶很深刻。

大家可以根據自己的具體情況設置方案，真的是聚少成多。當然，最重要的還是意志力。

三、學什么？

堅持十年達成目標很難，但堅持一兩年達成一個小目標，然后十年達成大目標就要容易一點。

我們可以使用三段分解法，帶你把“10 年成為大牛”這個大目標，分解成一個個可以在短期內達成的小目標。

3.1分解等級

先確定目標，然后確定為了達成目標可以分為哪些階段。如在阿里如果想成為P9，那可以分為P5~P8好幾個小目標。如果為了賺1個小目標，可以設置每年賺1000W！！！

3.2分解技能

從當前等級到達下一個等級需要哪些技能？要實現這一點需要兩個前提條件

1. 知道下一個等級的要求
2. 知道具體對應哪些技能

這兩個條件需要自己去進行搜索、咨詢他人完成。其實在我們學習的過程中，可以維護一個技能樹，能夠更好的幫助我們了解技能范圍。然后對這些技能做分解

1. 分解的方法很簡單，**哪里不懂補哪里！**比如你感覺自己現在的數據庫水平很一般，只會寫 CRUD 語句，其他的東西都不懂，那么你就專攻數據庫這一部分，通過一段時間的專項提升來拿下這個技能。
2. **專項提升某個技能的持續時間既不能太短，也不能太長，一般建議在 6 個月左右。**時間太短，容易陷入為了“完成任務”而去學的誤區，沒有真正得到有效提升。時間太長的話，其他技能就來不及提升了。

3.3分解“行動”

第二段分解之后，我們得到了 6 個月左右的技能提升目標，接下來要做的，就是通過第三段分解，將技能提升目標分解為具體要做的事情，然后按照計劃執行。

那么，怎樣才能提升呢？你可以上網搜索（知乎是個好地方），也可以去問有經驗的朋友，把二段目標細化為 1～2 個月的三段目標。

如作者確定了“提升 Linux 水平”：

1. 1.5 個月：通讀《UNIX 環境高級編程》
2. 1.5 個月：通讀《Linux 系統編程》
3. 2 個月：通讀《UNIX 網絡編程 卷 1》
4. 1 個月：Linux 常用命令實戰，包括 tcpdump、ps 和 top 等

如你想提升數據庫水平

1. 1.5個月：通讀《MySQL技術內幕：InnoDB存儲引擎》
2. 1.5個月：精讀《MySQL實戰45講》
3. 繼續提升：《高性能MySQL》、《MySQL運維內參：MySQL、Galera、Inception核心原理與最佳實踐》、源碼

當然，大家要是想再狠一點，可以再細分到周。

3.4一些感想

有些人不需要了解這些方法，在生活中自然就按照這個方法在做事情了。我感覺我媳婦就是這樣的，會給自己立個很大的目標，然后不斷拆解為子目標，然后找時間行動。她是搞量化基金的，CFA持證人蠻有含金量，她就想考。這個證需要考三次，一級一級的考。她就買了對應技能的書，每天抽時間看，一兩年考一次，已經考過二級了。

我覺得可能對于很多人來說，主要是沒有設立十年的目標吧，沒有去細細的考慮過這個問題，這應該對應人間詞話的第一重境界。

四、怎么學？

一般來說，P5/P6/P7 主要提升技術深度，P7/P8 主要提升技術寬度，P8/P9 主要提升技術廣度。我們怎么提升自己的技術深度、技術寬度、技術廣度？

技術寬度和技術廣度有點容易誤解，寬度是相同領域的，如redis和memcache、mysql和mongodb等。技術廣度是跨領域的，如前端、后端等。

4.1提升技術深度

最好使用鏈式學習法。所謂“鏈式學習法”，顧名思義，就是學習的過程好像從水里拉起一根鏈條，拉出一環后面又接著一環，最后將整個鏈條全部拉出來。

其實在面試和晉升的時候都會遇到，從一個問題開始，不斷的往下問，看看這個人學到了什么程度。

鏈式學習法能夠促使我們主動提升，還能將知識和體系系統化。

1. 明確一項技術的深度可以分為哪些層。

第一種是自頂向下、層層關聯，打通一項技術的領域分層。

第二種是由表及里、層層深入，打通一項技術的細節分層。

2. 明確你自己要學到哪一層。學得太淺，達不到提升深度的目的；學得太深，又會耗費太多的時間和精力。按照自己的當前情況學習。
3. 明確每一層應該怎么學。總的原則是，在上層投入更多時間，更關注細節和熟練使用，在下層投入相對少的時間，更加關注原理和簡單應用。

4.2提升技術寬度

最好使用比較學習法。所謂比較學習法，就是橫向比較同一個領域中類似的技術，梳理它們異同，分析它們各自的優缺點和適用場景。

可以回答Why的問題，如為什么用redis不用memcache。

比較學習法能夠學得快、學的全、學的深。

比較學習法的具體操作步驟如下：

1. 先用鏈式學習法掌握某個領域的一項技術，將這個領域的關鍵技術點整理成表格。

2. 基于整理好的技術點，學習這個領域的另一項技術，將它們在技術點上的差異整理成思維導圖。

3. 找出差異較大的技術點，將背后的原理和對應用場景的影響整理成表格。

以redis和memcache為例

4.3提升技術廣度

最好使用環式學習法。所謂環式學習法，就是構建一個完整的閉環過程，將多個領域的“魚”一網打盡。

技術上常見的閉環是功能環，代表某個功能的處理過程。環式學習法更加適合業務系統相關的技術人員

1. 就是把閉環畫出來。具體的畫法是將完整的閉環分為幾個關鍵的環節，然后標出每個環節的關鍵內容。
2. 就是由近及遠，逐步攻克閉環上的各個節點。根據自己的情況，選擇合適的學習順序。

環式學習法能夠培養全局視野、避免盲目的廣撒網卻撈不到魚。

4.4一些感想

自己寫了好多文章，應該按照鏈式學習法、比較學習法、環式學習法給系統梳理一下，把點變成線、線變成面。

五、怎么保證學習效果？

大家經常會遇到學了就忘的情況。

5.1Play學習法

從科學學習的角度來看，學以致用的效果是最好的，光學不練學得不深，時間一長可能就忘記了。

所謂 Play 學習法，就是**通過模擬實踐中的場景來進行學習和訓練。**Play 學習法就是主動創造 Do 的機會來提升自己對新技能的理解和記憶。

它的做法比較簡單，主要分為三個步驟：

1. 按照鏈式學習法的方式學習某項技術。
2. 列舉常見的場景，搭建模擬場景。
3. 在模擬場景進行測試、體驗和練習。

比如為了驗證 ZooKeeper 的集群選舉功能，模擬的時候可以采取拔網線、直接殺進程、刪除存儲文件等各種非常規的手段。

5.2Tech學習法

很多人都有類似的經歷：自己學習某項技術的時候感覺學的差不多了，甚至都已經在工作中具體實踐了，但是一旦跟別人討論，或者在晉升的時候面對評委的提問，又會感覺很多東西都沒有完全掌握。這種現象背后的原因是，每個人的知識和技能都是有一定局限性的，不同的人理解會不一樣，關注點會不一樣，所以在討論或者 PK 的時候自然會遇到各種各樣的問題。就算你有實踐機會，也不太可能一兩次就把一項技術相關的知識全部用到，總會有認知的盲區存在。

所謂 Teach 學習法，就是通過教別人來提升自己。

Teach 學習法包括兩種形式，寫作和培訓。

1. 寫作能幫我們系統的整理技術體系。確實是這樣的，寫的時候，得思考整體的結構是怎樣的。
2. 寫作有助于了解細節。確實是這樣的，寫的時候，經常會發現這個地方好像不太懂或者這個地方有問題，需要查一下。
3. 培訓需要寫培訓材料，能夠鍛煉總結、歸納、提煉的能力；讓我們在有限時間內講清楚一個主題，會強迫我們思考和主題相關的各種信息和可能的問題；和聽眾交流，能加深理解和臨場反映能力。

總結

好的學習方法確實事半功倍，感覺自己以前花了很多時間，雖然有進步，但方法掌握的不好，進步的速度還是太慢了。好在確實是有積累的，現在需要把積累的這些內容，按照學習方法重新梳理一下。今后的學習內容，都向新的學習方法貼合。

上面這些學習方法是相輔相成的，你可以根據你當前的級別和實際工作內容，把它們組合起來使用，具體的方式如下：

第一步，無論你當前是什么級別，先用“三段分解法”來規劃你的學習目標和計劃。

第二步，使用“海綿學習法”來找到你可以用于學習的時間。

第三步，根據學習目標采取相應的學習方法。

• 如果你是 Java 后端 P5/P6/P7 級別，你的技術提升以技術深度為主，你可以采取“鏈式學習法”來學習 MySQL 以提升技術深度；
• 如果你是 P7/P8 級別，除了技術深度外，還需要提升技術寬度，你可以采取“比較學習法”來學PostgreSQL、MongoDB 和 Elasticsearch 等存儲系統；
• 如果你是 P8/P9 級別，你可以采用“環式學習法”來學習跨領域的技能，比如學習 vue、小程序和人工智能等業務閉環流程涉及的技術領域；