記得樊登老師說過，如果你想了解一個事物，就去讀5本相關的書，你會比大部分人都更了解它。這是我讀的第4本和“書法”有關的書，作為一個零基礎的成年人，林曦這本《書法課》非常值得一讀。（無論你是否寫字～）
　　

讀林曦的《書法課》從中可以收獲什么？
　　
　　1.“寫字”是一種選擇： 我相信“人永遠有選擇的自由”，歷史上無數的文人踐行著“任你命運如何起伏更迭，我自寫字、讀書、做飯、賞花、看戲”的日常。 不是說要在某一刻放棄塵世，歸隱山林，而是藏身人海，小心而愛惜地捧著自己的當下，每時每刻，在每一個方寸，都好好相待。 選擇“寫字”，也是對向外逐求的一次轉向，讓我們回到當下和內心中來，試著在生存里獲得更高的意義。
　　
　　2.我們為何臨帖？ “臨”字，有接近、面對的意思。想象一下，生活里一直有一位經歷歲月、充滿智慧的老師，我們可以看他的行住坐臥，看他的待人處事，看他的做事技巧，了解他思維的過程和構成，并且將其中的收獲以一種親自踐行的方式用于生活。用這樣的態度不急不緩地經由字帖向古人求教，與他們相伴、交流，一起攜手到他們曾經到過的地方，如果有幸，再攜手到他們未到之處，那真的是極大的幸福和樂趣。
　　
　　3.理解作為傳統的書法： 傳統是一套價值體系，它塑造著人的價值取向，即在我們心中什么是更重要的，我們想要如何度過一生。 書法作為傳統的一個重要載體，也代表著一種價值取向本身。往外說，字如其人。往里說，寫字是修身養性的法門。在以傳統文人為代表的中國式文化群體中，人們會以讀書寫字為途徑，看重經由文墨抵達心靈的修養，那也是人在紅塵紛擾、仕途征戰之余所需的回歸和凈土。對現在的我們而言，寫字代表著一種生活方式，讓負擔俗務、心念縈繞的人可以從紛擾的外界事務中抽身而退，在一種非功利的時空氛圍中得到撫慰，同時也得到休憩和樂趣的滋養。
　　
　　4.“無用”之用： 人類文明之所以能不斷綿延發展，正是因為在生存這一層面上還保持著對非實用的東西的關注和追求。 一個只有實（有用）沒有虛（無用）的體系缺乏美感，虛實相生才是生命，有變化，有可能，有美。
　　
　　建議大家有空讀讀林曦老師的這本《書法課》，同時也愿在每一程里都傾心投入，有所領會與收獲。