計算機網絡應用基礎說課稿修稿稿

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計算機網絡的分類說課稿第1頁共6頁計算機網絡的分類說課稿蓬溪縣中等職業技術學校唐湘各位評委老師大家好今天我說課的題目是計算機網絡的分類。本次說課我將分6個部分向大家進行介紹，他們是教材分析、學情分析、教法分析、學法指導、教學過程教學反思。下面我將向大家介紹我說課的第一部分，即教材分析部分一、教材分析本課面向的是職高計算機專業的學生，了解計算機網絡的拓撲結構分類并能熟練運用，是他們必須掌握的知識。為今后學習組建局域網打下基礎。教學目標根據教材的結構和學情分析，配合教學大綱，結合中職學生學習理論與實踐的特殊性，我特制訂了以下3個教學目標1知識目標了解網絡的各種拓撲結構，他們的工作原理及特點。2技能目標從識別網絡拓撲結構圖，提高到能繪制拓撲結構圖。3情感目標在培養學生團隊協作精神的基礎上，進一步引導學生增強尊重科學和應用科學的意識。教學重點、難點、關鍵點計算機網絡的分類說課稿第2頁共6頁同時在吃透教材基礎上，本著學以致用的原則，我確定了以下教學重點、難點、關鍵點。本節課的教學重點網絡的拓撲結構分類以及它們各自的優缺點。難點理解5種拓撲結構的工作原理，清楚他們各自的優缺點。關鍵點就在于理解5種網絡拓撲結構的工作原理和優缺點。二、學情分析不足學生對計算機網絡認識，可能停留在瀏覽網頁，和網絡聊天。優勢學生一般對上網非常感興趣，求知欲強。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本堂課既定的教學目標，下面我將進行教法分析，對學生學法指導。三、教法分析教材在本部分基本是以理論和概念為主。比較抽象，不易理解，所以我在講解時將采用參照圖例和動畫，生動形象，由淺入深地講解。把相關的理論融入到實際的案例當中，讓學生在觀看動畫的同時掌握重點知識。我將采用激趣導入法，多媒體演示與傳統教學相結合教學法、情景模擬法、提問鞏固法和團隊協作法進行講解。趣味導入法，能讓學生從下課的喧囂和興奮中快速的進入學習狀態。多媒體演示與傳統教學相結合教學法，能夠讓學生感覺更加形象、直觀，同時適當進行板書，以達到最佳的教學效果。此外這兩種教學方法的計算機網絡的分類說課稿第3頁共6頁結合，也是當今中國教育界研究和探討的熱門話題，我在這一方面也將做一個探索。情景模擬法，由于網絡拓撲結構的的工作原理不盡相同，理解和學習都有一定的難度，所以我把它們做成動畫的方式，模擬出它們正常工作和非正常工作的流程，以便于學生能更好地理解網絡各種拓撲結構的原理和優缺點。提問鞏固法，團隊協作法，將運用在學習新知識以后，我將出示復合拓撲圖，讓學生回答用了哪些拓撲結構，鞏固學習內容。并要求學生課后參觀教學樓和微機室，動手繪制微機室網絡拓撲圖，達到學以致用的目的。四、學法指導本課程教給學生的學法是“激發興趣明確目標合作探究融會貫通”。在教學過程中，巧妙設計，讓學生明確學習目標，通過觀看動畫，相互合作，實際操作等方式，實現知識的傳遞，遷移和融合，提升能力，訓練思維。下面我將和學生一起來學習網絡的拓撲結構分類，5種拓撲結構的工作原理，以及他們各自的優缺點。五、教學過程計算機網絡的分類說課稿第4頁共6頁根據該課程理論性強的特點，結合學生的實際認知水平，我設計了7個教學步驟(一)、激趣導入，引出課題(2分鐘)(二)、初讀教材，初步感知(3分鐘)(三)、詳講網絡的拓撲結構分類(25分鐘)(四)、略講網絡的其他分類方法(5分鐘)(五)、小結(2分鐘)(六)、技能訓練(5分鐘)(七)、拓展提高(課后作業)(3分鐘)(一)激趣導入，引出課題(2分鐘)首先，我采用激趣導入法。進入課堂之后給學生講一個關于網絡分類的趣事。(我讀大學的時候，和同學在外面吃飯，討論關于網絡分類，隔桌的一個初中生說“你們還是大學生呢這個都不懂，網絡分類嘛，就是分為網頁，聊天，和網絡游戲嘛。”)全班哄堂大笑。我立即提問學生“你們知道網絡分類究竟是怎樣劃分的嗎”然后請學生翻開教材第6頁，瀏覽新課內容，進入學習狀態。(二)初讀教材，初步感知(3分鐘)在學生的自學當中，初步了解網絡的拓撲分類方式，然后進行提問。(三)詳解教材網絡的拓撲結構分類(25分鐘)計算機網絡的分類說課稿第5頁共6頁概念解釋計算機網絡的拓撲結構是指網絡中各個節點相互連接的形式。強調1、節點就是指網絡中的計算機。2、拓撲結構就是網絡中計算機與計算機的連接方式。下面，我將使用多媒體教學與傳統教學相結合教學法，結合幻燈片上的5種拓撲結構網絡模型，講解的他們的構建方式，讓學生對網絡拓撲結構有一個大致了解。然后，使用情景模擬法，播放5種拓撲結構工作原理的模擬動畫(包括正常工作和非正常工作)，引導學生分析和總結他們各自的優缺點，加深印象。讓學生在圖文并茂的學習環境當中，掌握5種拓撲結構的構建、工作原理及優缺點。下面我以總線型拓撲結構和星型拓撲結構為例，進行說明。(四)略解教材網絡的其他分類方法(5分鐘)除了今天我們學習的網絡拓撲結構分類，網絡還可以按網絡技術分類、用途分類、子網中轉接方式分類、網絡中計算機之間關系分類。(五)小結(2分鐘)小結這堂課學習的內容。(六)技能訓練(5分鐘)下面我將給出幾張復合網絡拓撲圖紙，讓學生指出里面運用了哪些網計算機網絡的分類說課稿第6頁共6頁絡拓撲模型。并為下一步繪制網絡拓撲圖打下基礎。(七)、拓展提高(課后作業)(3分鐘)課后拓展利用課余時間參觀微機室和教學樓，自由分組討論，設計并繪制一張連接機房與辦公室所有計算機的網絡拓撲結構圖。六、教學反思結束語我的說課到此結束，謝謝大家 關?鍵?詞： 計算機網絡 應用 基礎 說課稿修稿稿

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