昨晚為CSDN俱樂部的同學們做了一個講座《微博開發、云平臺及一個微博應用開發的簡單方案》。已經用屏幕錄相機記錄下來了，不想講完一邊和同學聊著，一邊收拾，直接關機，教室中帶有保護卡的電腦自然不給面子，錄相文件就此完蛋。
講座中，難免要對同學們的學習做些指導。按照預先的準備，要講如何在校積累開發經驗，突然冒出了批評某些官員“屁股決定腦袋”的觀點，也就將屁股和開發經驗放在一起發揮了一下。
當講到了為什么可以嘗試微博應用開發，我講了三點：好玩、就業、創業，提綱如下： 
和同學們分析如何達到職位的要求。其中，最令人糾結的可能就是“兩年以上開發經驗”的問題。聽到過不少同學的抱怨：“用人單位招應屆畢業生，還要開發經驗，坑的什么爹？”同學們的這種聲音，似乎有道理。但細思量，這是一種典型的屁股決定論：屁股坐在大學校園中，還能有開發經驗？
我接觸過不少的同學，他們真的是在校時就擁有了開發經驗的。在校期間，利用可以支配的時間，選擇合適的切入點，同學們完全可以開展課外的學習。學IT相關專業的，這種課外學習，一定是要結合實際，要奔著開發而去的，開發經驗由此而來。其實，由于在校期間能夠自由選擇，開發經驗所涉及的領域、層次可以更廣些，多變些，隨著自己的興趣走。這個定在校園中的腚，在開發經驗積累中還是有其優勢的。
開發要面向實際，面向生產一線，身在校園中，這一點如何做到？放在其他行業可能真是障礙。但在IT界，我們有的是優勢。放眼整個行業，開源、共享、開放平臺、外包，種種不受地域、時間、身份的機會，以各種各樣的形式呈現在我們的面前。例如，Web開發、移動應用，門檻不是很高，同學們完全可以借助各種資源將自己的課外學習安排的有聲有色，由做案例教程中的應用開始，到做出屬于自己（最好是一個小的團隊）的作品來。甚至，在不少場合，開發出的應用可以直接在互聯網中發布，實現贏利的。這種模式在多年前似乎是個奇跡，但在網絡發達的今天，在這樣一個開放的世界中，應該是一個自然的事情了。
注意到一些公司（尤其是大公司）的表述，要的是“開發經驗”，而不是“工作經驗”。沒有講開發應該是在哪兒開發的，為什么我們自己都不能接受在校園中積累開發經驗的觀點呢？當你在求職面試時，將自己在互聯網中已經運行良好的作品呈現給用人單位，誰還會在乎這是幾年的開發經驗呢？當看到兩年、三年的表述時，也千萬不要掰著手指數自己幾年了。有人開發了十年也就那水平，而有人一個月就能牛起來。人和人不一樣，不承認不行。此語可能引出一些人的消極，看人家某某某，牛，我就不行。何不換種思維想問題：他能做，我為何不能？我現在不能，他能了，區別何在？我的應對方法何在？我沒有方法，是否觀察并仿效他，逐漸找到自己的節奏和方法？Everyone can cook. （《料理鼠王》中的名言，我喜歡。）不在乎能不能，只在于做不做。在校學習期間，同學們也正好處在一個可塑性非常強的時期，我給自己改變的機會，要傾力實施這個改變。
實際用人單位，尤其是企業，真沒有把“兩年以上開發經驗”太放在心上，似乎更在乎有個借口，將那些讀了幾年死書的人擋在門外。請看大量招聘要求中的最后一條：歡迎優秀應屆畢業生加入。應屆畢業生有的是優勢，只在于你是否優秀。這個優秀也并非是門門功課90分以上。具體標準，不言自明。
反觀有些人，在校沒有投入開發經驗的積累，出了校門做了些雜事。如果真的不愿從事開發或者有機會做其他事情也倒罷了，只是有些人等來了兩年，卻沒有積累上經驗。大家想想，在“兩年以上開發經驗”中，是“兩年”重要，還是“開發經驗”重要？
所以最重要的是盡快地投入，將自己的課外時間個性化地安排起來。如果做起來了，大學里有的是機會；反之，日子也就這樣一天天地度過。
屁股坐在了大學校園里，培養方案中規定的課程是要學的，非富的課余生活也是要的，對IT學生，開發經驗也是可以積累的。只是需要同學們有一顆不斷求變的心，抓住有利于你健康發展的機會。
這么說來，屁股在哪的問題，對開發經驗并無決定性的意義。
講座中，難免要對同學們的學習做些指導。按照預先的準備，要講如何在校積累開發經驗，突然冒出了批評某些官員“屁股決定腦袋”的觀點，也就將屁股和開發經驗放在一起發揮了一下。
當講到了為什么可以嘗試微博應用開發，我講了三點：好玩、就業、創業，提綱如下：
和同學們分析如何達到職位的要求。其中，最令人糾結的可能就是“兩年以上開發經驗”的問題。聽到過不少同學的抱怨：“用人單位招應屆畢業生，還要開發經驗，坑的什么爹？”同學們的這種聲音，似乎有道理。但細思量，這是一種典型的屁股決定論：屁股坐在大學校園中，還能有開發經驗？
我接觸過不少的同學，他們真的是在校時就擁有了開發經驗的。在校期間，利用可以支配的時間，選擇合適的切入點，同學們完全可以開展課外的學習。學IT相關專業的，這種課外學習，一定是要結合實際，要奔著開發而去的，開發經驗由此而來。其實，由于在校期間能夠自由選擇，開發經驗所涉及的領域、層次可以更廣些，多變些，隨著自己的興趣走。這個定在校園中的腚，在開發經驗積累中還是有其優勢的。
開發要面向實際，面向生產一線，身在校園中，這一點如何做到？放在其他行業可能真是障礙。但在IT界，我們有的是優勢。放眼整個行業，開源、共享、開放平臺、外包，種種不受地域、時間、身份的機會，以各種各樣的形式呈現在我們的面前。例如，Web開發、移動應用，門檻不是很高，同學們完全可以借助各種資源將自己的課外學習安排的有聲有色，由做案例教程中的應用開始，到做出屬于自己（最好是一個小的團隊）的作品來。甚至，在不少場合，開發出的應用可以直接在互聯網中發布，實現贏利的。這種模式在多年前似乎是個奇跡，但在網絡發達的今天，在這樣一個開放的世界中，應該是一個自然的事情了。
注意到一些公司（尤其是大公司）的表述，要的是“開發經驗”，而不是“工作經驗”。沒有講開發應該是在哪兒開發的，為什么我們自己都不能接受在校園中積累開發經驗的觀點呢？當你在求職面試時，將自己在互聯網中已經運行良好的作品呈現給用人單位，誰還會在乎這是幾年的開發經驗呢？當看到兩年、三年的表述時，也千萬不要掰著手指數自己幾年了。有人開發了十年也就那水平，而有人一個月就能牛起來。人和人不一樣，不承認不行。此語可能引出一些人的消極，看人家某某某，牛，我就不行。何不換種思維想問題：他能做，我為何不能？我現在不能，他能了，區別何在？我的應對方法何在？我沒有方法，是否觀察并仿效他，逐漸找到自己的節奏和方法？Everyone can cook. （《料理鼠王》中的名言，我喜歡。）不在乎能不能，只在于做不做。在校學習期間，同學們也正好處在一個可塑性非常強的時期，我給自己改變的機會，要傾力實施這個改變。
實際用人單位，尤其是企業，真沒有把“兩年以上開發經驗”太放在心上，似乎更在乎有個借口，將那些讀了幾年死書的人擋在門外。請看大量招聘要求中的最后一條：歡迎優秀應屆畢業生加入。應屆畢業生有的是優勢，只在于你是否優秀。這個優秀也并非是門門功課90分以上。具體標準，不言自明。
反觀有些人，在校沒有投入開發經驗的積累，出了校門做了些雜事。如果真的不愿從事開發或者有機會做其他事情也倒罷了，只是有些人等來了兩年，卻沒有積累上經驗。大家想想，在“兩年以上開發經驗”中，是“兩年”重要，還是“開發經驗”重要？
所以最重要的是盡快地投入，將自己的課外時間個性化地安排起來。如果做起來了，大學里有的是機會；反之，日子也就這樣一天天地度過。
屁股坐在了大學校園里，培養方案中規定的課程是要學的，非富的課余生活也是要的，對IT學生，開發經驗也是可以積累的。只是需要同學們有一顆不斷求變的心，抓住有利于你健康發展的機會。
這么說來，屁股在哪的問題，對開發經驗并無決定性的意義。
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