有家長問，孩子一旦聽到不同聲音，就沮喪，一旦有難的事情，就逃避，怎么辦？

回答這個問題之前，我們問一個問題“你給孩子玩穿紐扣游戲，是一開始給孩子玩容易穿的紐扣好呢？還是給孩子穿比較難穿的紐扣好呢？”這個問題你們先思考一下，如果這個問題想通了，對于這個家長的提問你們就知道怎么回答了。

我們很多家長的回答是“先容易的，穿過后及時肯定，然后稍微難的，鼓勵挑戰，成功后再肯定，失敗后我說是比之前的難，然后自己示范如何操作，她觀察，接著再動手嘗試下。”

這個回答看上去面面俱到，那我想問下，如果難的問題，孩子怎么也學不會，你會怎么辦？大概就是“今天算了吧，明天再試試。”怕孩子一開始沒有信心，怕孩子沮喪，所以就總是由簡單的開始，一開始有些事情(比如穿紐扣，搭積木這種不太重要的事情)太難就不讓孩子堅持了，但是到了作業上，孩子一遇到困難，選擇逃避，家長才意識到事情的嚴重性。

那我們究竟應該如何處理這類的問題呢？

我們先從穿紐扣開始，是先易后難呢還是先難后易呢？這個問題我們要反過來思考一下，如果我們先把難題拋給孩子，孩子一定會覺得受到了挫折，然后我們稍微降一點難度給他，孩子就會覺得沒有這么困難了，反而有信心去把這件事情完成，愿意去思考，當孩子把稍微簡單一點的問題完成了，再告訴他這個只比之前的事情簡單了一點，那么他再去做最難的那件事情，也就有了信心。

受到挫折之后再樹立信心好呢？還是先樹立信心再受到挫折好？家長們可以自己去思考一下，再回頭來想一下這個問題。