人教版小學三年級下冊信息技術教案

人教版小學信息技術教案第一課 神奇的信息世界教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、新授師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動“神奇的信息世界” 。(讓學生來觀看，老師邊解說)師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？(讓學生來講一講自己的想法。 )二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？三、想一想1、你在什么地方見過計算機？2、你認為計算機還能做些什么事？第二課 走近計算機教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。教學內容：學習計算機的基本組成教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室教學過程：一、 復習師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。師：好，你來。生：(略)師：好，你也來談談。生：(略)師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。(老師啟動光碟，讓學生觀看)師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺計算機(電腦)是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件” 。1、小神游在利用畫圖( )畫畫。2、將計算機上文章打印出來的打印機是( ) 。3、工程師利用制圖( )設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是( ) 。師：同學們，先討論一下。四、想一想1、 對圖 2-6 所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？2、 你想讓這臺計算機做些什么事？第三課 信息的輸入和輸出 教學目標： 1、知識與技能：讓學生知道信息無時不有，無處不在；讓學生初步了解計算機中信息的傳遞；讓學生了解計算機的常用輸入、輸出設備； 2、過程與方法：在教學過程中教師主要起引導作用，運用講解、任務驅動法、情景教學法、激勵法。學生合作、交流完成。 3、情感、態度與價值觀：激發學生對信息傳遞的興趣學生主動地去探索思考，培養正確的信息價值觀以及對新知識的熱情與渴求。 教學重點難點：信息的輸入與輸出；計算機的輸入、輸出設備的認識。 教學準備: 1、計算機、網絡。 2、學生的美術作品。 3、掃描儀、數碼相機、VCD 等。 教學過程： 一、導入新課 1、教師向學生展示各種信息材料：(教師的表情給學生感覺好像很神秘) (1)學生的美術作品、學生的作業等。(2)讓學生觀看 VCD 2、展示信息材料后教師問學生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無處不在。 是通過什么設備傳聲音？用計算機畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實現？(對回答的學生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導作用) ⑵由學生討論 3、教師問學生：我們使用計算機能做些什么事情？學生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發電子郵件等等。(在此讓學生充分發揮一下，激發學生的興趣) 二、教學新課 1、計算機中信息的傳遞 ⑴讓學生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機做事的四幅畫面，同桌的同學討論回答：以下幾個問題： 熊貓“咪咪”是通過什么設備用計算機繪畫的？ 是通過什么設備看到自己正在畫的畫？是通過什么設備用計算機寫字？回答：哪些是計算機接收了我們給它的信息； ⑶讓學生討論回答：哪些是計算機向我們輸出的信息。 ⑷由學生的回答而總結出：我們在使用計算機時，隨時都在向計算機輸入信息，而計算機也隨時向我們輸出信息。 ⑸除了計算機還有網絡也可以接收發送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機內，也可將數碼相機、數碼攝像機拍攝到的景物輸入到計算機內等等。(在此向學生展示數碼相機 ) 2、輸入設備和輸出設備 ⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應的設備而引入到輸入、輸出設備。 ⑵教師出示幻燈片：學生討論并在書上連線，學生練習、交流，分析為什么？ ⑶最后請學生在教師機上連線。同桌的同學互相批改。 三、學生做教材后的想一想、練一練。(通過練習鞏固、提高能力) 四、全課總結：我們學習了計算機中信息的傳遞，了解了計算機常用的輸入、輸出設備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計算機中哪些是輸入設備，哪些是輸出設備。小朋友們都能正確區別，你們真是聰明，希望小朋友們再接再厲，學好以后的內容。 第四課 學習畫圖新本領教學目標 ： 認知目標：進一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。 技能目標：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養學生的動手操作能力和自主學習的能力。 情意目標：讓學生大膽嘗試，觀察現象，發現規律。培養學生積極向上的思想。 教學重點與難點： 認識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學重點，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學的難點。 教學具準備 ：大屏幕或多媒體教學平臺 計算機 復習用的得意簡單課件 教學程序： 一、 復習畫圖軟件 1、我們過去曾經和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學能把它請出來？ 請一位同學示范啟動畫圖軟件 教師對其操作給予肯定，并要全班同學啟動畫圖軟件。 2、教師出示簡單的課件(就是將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框閃現，讓學生說出其名稱) 你們還認識它們嗎？ 3、回到畫圖軟件窗口，認識工具箱中各工具的名稱 有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？ 4、你們還記得怎樣設置畫圖顏色嗎？ 請同學示范設置紅色、藍色和黃色的鉛筆。 二、自學課文，嘗試操作，學生示范講解，教師適當點撥 1、自學課文試一試中的“試一試矩形工具”。 ⑴打開課本，翻到第 6 頁，默看“1、試一試矩形工具”( 教師提示矩形就是長方形和正方形的總稱)。要求學生對照進行嘗試操作。相鄰同學可討論、交流 (巡視觀察，個別指導) ⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？(適當點撥) 2、按上面的方法，學習“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具(略) 三、學畫課本 7 頁上的圖 2－3 中的幾種圖形，根據學生出現的問題或教師設置問題，進行“橡皮擦、撤消、清除圖象 ”的教學 1、 學生仔細觀察圖 2－3。 請學生在教師機上示范