校園跑腿項目其實由來已久，由于大學校園生活的特殊性，除了日常的課程學習之外，大學生的所有生活基本長期處于全模式形態下的校園封閉環境中，再加之當前大學生一部分學業繁忙，辦事不便。另一部分自理能力較差，一些惰性模式下的碎片化需求也逐漸顯現。又隨著消費觀念升級，供求關系卻未能得到解決，需求與供給產生差距，便有動力或動機尋求供給滿足需求，因此，校園跑腿經濟孕育而生。

很多的校園創業者紛紛踏足校園跑腿的這一領域，當然也有很多人對此不熟悉，甚至說是完全不了解。校園跑腿主要分為三部分：

運營者

校園跑腿運營者首先需要組建跑腿團隊，對團隊進行管理，通過在校園發傳單，舉辦活動，線上利用社交軟件等方式進行宣傳推廣，增強校園跑腿知名度，擴大校園跑腿影響力，吸引客戶在跑腿平臺發布任務。后期可以跟校外商家合作拓展業務，進行外賣配送、發布廣告，多方面發展。同時利用此項目也能沖擊學校的創新創業大賽，鍛煉了自己，又為以后創業增添一份經驗。

發布者：

校園跑腿多業務多樣化，支持幫取、幫買、幫送、幫做，全方面為學生提供服務，以拿代取快遞為例，如果校內的快遞點距離寢室非常遠，且沒有送貨上門服務，學生又沒有時間拿快遞，這個時候就可以直接使用校園跑腿平臺。學生在平臺上發布訂單任務，由一些學生在校園內通過跑腿的方式提供服務，立即解決需求。

配送者：

配送者在校園跑腿平臺領取任務，以跑腿的方式提供服務，獲取相應的服務費。配送者可以是運營者，也可以是招募的同學。本校學生可以擁有天然優勢，出入院校便捷，還能配送到寢。同時校園跑腿時間靈活，配送者可以利用課余時間去接單，在不影響學習的情況下獲得收益，這也是校園跑腿系統的優勢。

大學校園市場里進行校園跑腿配送，具備了天然的優勢，推廣成本低，消費頻次高，覆蓋較快，完完全全可以規模化運營。而且進入了大學的學生都是具備一定的消費能力，這也是校園跑腿經濟發展如此迅速的原因之一。

綜上所述，校園跑腿參與者都是學生，同時也服務于學生。無論是從校園市場需求還是跑腿平臺業務范圍來看，校園跑腿系統完全滿足于當下大學生的日常需要。

目前沃德校園助手為校園團隊提供全套的技術系統及運營的方案，可以更好地幫助你打造自己的跑腿平臺!

沃德校園助手功能涉及校園跑腿、論壇圈子、二手市場交易、校內外商家跑腿外賣、萬能任務(可擴展多重功能：游戲陪玩、校園打印、租借服務…)、運營者盈利渠道多，平臺活躍高。

后續變現：區域跑腿費用，商業廣告、兼職招聘、商家抽成、教務系統對接等等。

歡迎咨詢詳情。