現在距離2024年初中生古詩文大會還有4個多月時間，備考要趁早，因為知識點還是相對比較多的。這些知識點對于初中語文的學習也是很有幫助的。

今天我們繼續來看10道選擇題真題和詳細解析，以下題目截取自我獨家制作的在線真題集，都是來自于歷屆真題，去重、合并后，每道題都有參考答案和解析，部分還提供了拓展知識，便于孩子高效掌握題目背后的知識。

為幫助孩子自測和聯系，題目的答案和解析統一附后。

*1. “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫“中“二十四橋“在今天指的是()

A.鎮江

B.揚州

C.杭州

D.蘇州

*2. “功成畫麟閣，獨有霍嫖姚“中的“霍嫖姚“指（）。

A.霍光

B.漢武帝

C.霍去病

D.蘇武

*3. “或五十步而后止”句中“或“應解釋為（）。

A.或者

B.或許

C.有人

D.有時

*4. “植跪曰：‘言出為論，下筆成章，顧當面試，奈何倩人？“中“顧當面試“應解釋為（）。

A.（您）只要當面考（我，就知道了）。

B.（您）看著當面考（我，就知道了）。

C.（您）本來應該當面考（我）。

D.（這）是應該當面考試（才能知道的）。

*5. 對“于是左右適有衣紫而進者“的“而“解釋正確的是()。

A.連詞，表示遞進關系

B.連詞，表示修飾關系

C.連詞，表示并列關系

D.連詞，表示因果關系

*6. 對《早梅》詩“不知近水花先發，疑是經冬雪未銷“兩句的理解，不恰當的一項是（）。

A.詩人明白是自己遠觀有誤，那綻放的早梅不過是未消的冬雪

B.詩人不能確定的是：早梅開放的緣由是否與生長在水邊有關

C.“疑是”照應上句的“不知”，是詩人遠觀早梅而產生的疑問

D.詩人在描寫早梅風姿之后直抒內心疑慮，流露出滿心的驚喜

*7. 孟浩然被世人稱為“孟襄陽“是因為他的（）。

A.郡望

B.就職地

C.官職

D.籍貫

*8. 史學家“三班“指的是（）。

A.班超、班彪、班昭

B.班固、班彪、班昭

C.班彪、班固、班超

D.班超、班固、班昭

*9. 下列不屬于雙音節詞的是（）。

A.妻子、交通

B.參差、須臾

C.窈窕、相與

D.卑鄙、肌膚

*10. 下列引號內詞的詞意與用法相同的一項是()。

A.育將鬻己“以”償/無從致書“以”觀

B.其主答“之”/吾欲“之”南海

C.郭子敬聞“而”嘉之/“而”山不增

D.令育與“其”子同學/欲窮“其”林

答案和解析見文末。

---

推薦學習資源：初中古詩文大會配套學習資源，幫助孩子提高備考效率、夯實語文和古詩文知識儲備，語文考試和中考也能多得好幾分

備注：上海市中小學生的初中生古詩文大會——即上海中學生古詩文大會（初中組）和小學生古詩文大會（比賽）相比，除了題型更豐富之外，最主要的是考察的內容深度和廣度不同。初中的題目中對于文言文的考察大幅增加，而小學生古詩文大會的題目還是偏向詩詞，包括內容和作者，詩詞方面的內容有些題目在小學和初中都會考到。

歡迎找我獲得免費樣題一份，免費體驗在線真題集。

本期初中古詩文大會真題參考答案和解析

1B。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？出自唐代杜牧的《寄揚州韓綽判官》。解釋：二十四橋明月映照幽幽清夜，老友你在何處，聽取美人吹簫？【全詩】青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？【知識拓展】二十四橋（Twenty-FourBridges），又稱為廿四橋，是古代橋梁建筑的杰作，位于江蘇省揚州市。現今揚州市經過規劃，在瘦西湖西修長橋，筑亭臺，重修了二十四橋景點，為古城揚州增添了新的風韻。

2C。功成畫麟閣，獨有霍嫖姚。出自唐代李白的《塞下曲六首?其三》，意思是成就大功而畫像麒麟閣的，只有霍去病一人。【知識拓展】霍嫖姚指西漢抗擊匈奴名將霍去病。以其受封嫖姚校尉,故名。后亦借指守邊立功的武將。

3C。或五十步而后止出自先秦孟子弟子錄的《寡人之于國也》。【部分原文】...梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”...【譯文】梁惠王說：“我對國家的治理，很盡心竭力的吧！黃河以南發生災荒，就把那里的災民移往黃河以東，把河東的糧食運到河南。當河東發生災荒的時候，我也是這樣做的。看看鄰國的君主主辦政事，沒有像我這樣盡心盡力的。可是，鄰國的百姓并不見減少，而我的百姓并不見增多，這是什么原因呢？”孟子回答道：“大王您喜歡打仗，就讓我用打仗來打比方吧。戰鼓咚咚敲響，交戰激烈了，戰敗的士兵丟盔棄甲拖著武器逃跑，有的跑了上百步才停下，有的跑了五十步就停了腳。跑了五十步的人因此就去譏笑跑了一百步的人，您覺得行不行呢？”

4A。出自《曹植聰慧》。【原文】曹植年十歲余，誦讀《詩》《論》及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀。太祖甚異之。【譯文】曹植十多歲的時候，能誦讀《詩經》、《論語》及詩詞歌賦十幾萬字，善于寫文章。曹操曾看到他的文章，對曹植說：“你請人代筆寫的吧？”曹植跪拜回答說：“話說出來是言論，落筆寫下來成文章了，您只要當面考我，我怎么會請人代寫呢？”當時鄴地銅雀臺新建成，曹操帶領所有的兒子登上銅雀臺，讓他們各自作一篇賦文。曹植提筆立刻就完成，文章值得一看。曹操對曹植的才華感到十分詫異。

5B。選自《韓非子》的《齊桓公好服紫》。【原文】齊桓公好服紫齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：‘吾甚惡紫之臭(xiu四聲：氣味)。’于是左右適有衣紫而進者，公必曰：‘少卻！吾惡紫臭。’”其人曰：“諾!”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內莫衣紫也。【譯文】齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個都城的人都穿紫色的衣服。正在那個時候，5匹生絹也換不到一匹紫色的布。齊桓公對此十分憂慮，對管仲說：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。在這時，侍從中有穿紫衣來進見的人，你就說：‘稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味。’”齊桓公說：“好。”從這天開始，沒有侍衛近臣再穿紫色衣服了；到第二天，城中也沒人再穿紫色衣服了；第三天，國境之內也沒人再穿紫色衣服了。

6A。A說反了。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。出自唐代張謂的《早梅》。解釋：并不知道臨近水邊的寒梅是提早開放，以為是枝頭上的白雪經過一冬仍然未消融。【全詩】一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。【譯文】一樹梅花凌寒早開，枝條潔白如玉條。它遠離人來車往的村路，臨近溪水橋邊。并不知道臨近水邊的寒梅是提早開放，以為是枝頭上的白雪經過一冬仍然未消融。

7D。孟浩然(689年—740年),字浩然,號孟山人,襄州襄陽(今湖北襄陽)人,唐代著名的山水田園派詩人,世稱“孟襄陽”。

8B。三班指漢朝的三位歷史學家：父親班彪，兒子班固，和幼女班昭。

9A。妻子：妻子和兒女。交通：交錯相通。【知識拓展】雙音節詞是由兩個或更多的音節組成的詞匯。它們占據了漢語中最常見的詞類之一。例如，"認真"、"勤勞"、"謹慎"都是雙音節詞。在漢語中，一個字通常對應一個音節，因此雙音節詞可以看作是將單個字通過組合形成的新意義的例子。

10A。A均表示目的，以便。B他/去；C連詞，表承接/連詞，表轉折；D他的/那個。