《明解C語言入門篇》讀書筆記四

目錄

第四章：程序的循環控制

第一節：do語句

do語句

復合語句（程序塊）中的聲明

讀取一定范圍內的值

邏輯非運算符 · 德摩根定律

德摩根定律

求多個整數的和及平均值

復合賦值運算符

后置遞增運算符和后置遞減運算符

練習4-1

練習4-2

第二節：while語句

while語句

用遞減運算符簡化程序代碼

數據遞增

限定次數的循環操作

字符常量和putchar()函數

do語句和while語句

前置遞增運算符和前置遞減運算符

do語句的顯示

逆向顯示整數值

練習4-3

練習4-4

練習4-5

練習4-6

練習4-7

練習4-8

練習4-9

練習4-10

練習4-11

練習4-12

第四章：程序的循環控制

第一節：do語句

📖讀書筆記

  • do語句

C語言中提供了三種循環語句，分別是do語句、while語句、for語句，每種都有自己的使用場景，下面使用do語句編寫一個程序，來判斷輸入的數字是奇數還是偶數。

//輸入一個整數，判斷是奇數還是偶數
//這個代碼在書中的代碼基礎上做了一點點修改，比如使用更加熟悉的printf()函數來輸出
#include <stdio.h>
int main()
{int retry = 1, no = 0;//將retry初始化為1，是為了不與循環條件retry == 0沖突do{printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &no);if (no % 2) //這里用來判斷奇數還是偶數printf("這個數字是奇數\n");elseprintf("這個數字是偶數\n");printf("想要重來一次嗎（Yes輸入0，NO輸入其他整數）？\n");scanf("%d", &retry);} while (retry == 0); //如果retry結果為0，表示繼續循環，這里相當于判斷條件return 0;
}

上面代碼的運行結果如下：

那么do-while循環的執行過程是怎樣的呢？輸出結果首先就讓我們“輸入一個整數”，可見并不是先判斷循環條件（因為最開始retry為1，判斷的條件為假），這就是do-while語句的特點，即無論循環條件是否為真，都會先執行一次循環，這次循環執行結束之后，再判斷循環條件，如果為真就繼續循環，為假就跳出循環。

上面的程序我們可以再次修改一下，寫成更加符合我們習慣的代碼。

//程序修改
int main()
{int num = 0;do{printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 1) //這里用來判斷奇數還是偶數printf("這個數字是奇數\n");elseprintf("這個數字是偶數\n");printf("繼續請輸入1，退出請輸入0\n");scanf("%d", &num);if (num == 0)break;} while (1); //將循環條件設置恒為真，此時需要搭配break語句跳出循環return 0;
}

  • 復合語句（程序塊）中的聲明

在上面的代碼中，no變量只在循環內部使用，應盡量聲明在循環內部，這就是復合語句中的聲明，但如果在循環外部聲明，也沒有什么問題。

  • 讀取一定范圍內的值

下面代碼應該是個“猜”拳游戲，只不過猜的不是誰贏，而是出了什么。

//“猜”拳游戲（有一定的更改）
//規定0代表石頭，1代表剪刀，2代表布
int main()
{int hand = 0;do{printf("請出拳【0-石頭、1-剪刀、2-布】\n");scanf("%d", &hand);} while (hand < 0 || hand > 2);//如果沒有0、1、2這三個值其中之一，就繼續循環//選擇了正確的出拳//下面將書中的switch語句換成了if語句，原因是if語句更加清晰，而且使用頻率也比switch高if (hand == 0)printf("石頭\n");else if (hand == 1)printf("剪刀\n");else if (hand == 2)printf("布\n");return 0;
}

上面的程序中，通過do-while循環的循環條件，實現了讀取[0, 2]范圍內的整數值。

  • 邏輯非運算符 · 德摩根定律

通過邏輯非運算符（!），就可以實現真變假，假變真，比如上面程序中的“hand < 0 || hand > 2”就可以改成“!(hand >= 0 &&?hand <= 2)”。

在C語言中，0表示假，一切非0表示真，所以!a的含義是：如果a為0（假），那么!a就是非0（真）；如果a為非0（真），那么!a就是0（假）。

  • 德摩根定律

下面兩個表達式稱為德摩根定律：

  1. (x && y) == !(!x || !y)，即用x && y做判斷條件，與!(!x || !y)做判斷條件相同。
  2. (x ||?y) == !(!x &&?!y)，這兩個表達式就是通過邏輯非運算符聯系在一起的。

  • 求多個整數的和及平均值

不停的輸入整數，顯示其和及其平均值，代碼如下：

//不停的輸入整數，顯示其和及其平均值（稍加修改）
int main()
{int num = 0, sum = 0, count = 0;//num表示輸入的整數，sum是和，count是數字個數float avg = 0.0;//avg是平均值do{printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);sum += num;//求和count++;//統計個數avg = (float)sum / count;//求平均值，由于sum是整形，所以要強轉成浮點型之后計算printf("和為%d，平均值為%f\n", sum, avg);//%f用來輸出浮點數printf("繼續請輸入1，退出請輸入0\n");scanf("%d", &num);//這里借用了num變量來判斷是否繼續執行循環if (num == 0)break;} while (1);return 0;
}

  • 復合賦值運算符

復合賦值運算符有：+=（加等）、-=（減等）、*=（乘等）、/=（除等）、%=（取模等）、&=（按位與等）、|=（按位或等）、^=（按位異或等）、<<=（左移等）、>>=（右移等）。

這些運算符相當于簡寫，比如“a += b”和“a = a + b”是一樣的，都是將a+b的值再賦給a。

  • 后置遞增運算符和后置遞減運算符

如果是++，表示遞增運算符，--表示遞減運算符。如果寫在變量或表達式后面，就是后置遞增或遞減，寫在前面就是前置遞增或遞減。

a++;//后置++
a--;//后置--
++a;//前置++
--a;//前置--

對于后置++或--，由于運算符在后面，所以運算順序是先賦值，再++或--；如果是前置++或--，則恰好相反。當然，如果沒有賦值這一操作，前置和后置++或--其實沒什么區別。

a = (b++);//先把b的值給a，之后b的值加1，此時a的值是b，b的值是b+1
a = (--b);//先讓b減1，之后把b-1的值給a，此時a的值是b-1，b的值也是b-1//這里需要注意的是，++和--運算符是能夠改變b本身的值的，這與+和-運算符不同
a = b + 1;//a的值是b+1，b的值不變

📝課后習題

  • 練習4-1

將下面代碼改成可以輸入、顯示任意次。

int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);if (num == 0)printf("該整數為0\n");else if (num > 0)printf("該整數為正數\n");elseprintf("該整數為負數\n");return 0;
}

??解答：

//練習4-1
int main()
{int num = 0;do{printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);if (num == 0)printf("該整數為0\n");else if (num > 0)printf("該整數為正數\n");elseprintf("該整數為負數\n");printf("繼續請輸入1，退出請輸入0\n");scanf("%d", &num);if (num == 0)break;} while (1);return 0;
}

  • 練習4-2

編寫一段程序，像下面一樣讀取兩個數的值，然后計算出它們之間所有整數的和。

請輸入兩個整數

整數 a：37

整數 b：28

大于等于28，小于等于37的所有整數的和是325

??解答：

//練習4-2
#include <stdlib.h>
int main()
{do{//由于每一次循環，都需要將sum和count置為0，所以不如放在循環內部聲明int a = 0, b = 0, sum = 0, count = 0;//sum求和，count記錄a和b之間的個數printf("請輸入兩個整數\n");scanf("%d %d", &a, &b);//這樣寫的話，scanf()函數可以讀取兩個值，中間用空格分隔//由于不知道a和b的大小關系，所以使用到絕對值函數abs()，需要包含頭文件<stdlib.h>count = abs(a - b) - 1;//計算a和b之間的數字個數（不包括a和b）//這里使用while循環求和do {sum += ((a < b ? a : b) + count);count--;} while (count > 0);sum += (a + b);//加上端點值//這樣打印是考慮到a和b的大小關系printf("大于等于%d，小于等于%d的所有整數的和是%d\n", (a < b ? a : b), (a > b ? a : b), sum);printf("繼續請輸入1，退出請輸入0\n");scanf("%d", &a);//借用a變量判斷是否繼續循環if (a == 0)break;//這里需要注意的是，借用的變量不能亂借，要借能夠重新賦值的變量，不然會造成結果出錯} while (1);return 0;
}

注意，上面的代碼在計算count變量時，如果不想使用abs()函數，可以這樣寫：

count = ((a > b ? a : b) - (a < b ? a : b)) - 1;

第二節：while語句

  • while語句

while語句再循環結構中使用的頻率很高，它幾乎與do-while語句相同，只不過要先判斷循環條件的真假，再進行循環，而do-while循環至少執行一次循環，其他地方二者都是一樣的。

下面看一個程序，從輸入的整數開始倒數到0。

//從輸入的整數開始倒數到0（有修改）
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個正整數\n");scanf("%d", &num);while (num >= 0)printf("%d ", num--);//先打印num的值，之后--return 0;
}

  • 用遞減運算符簡化程序代碼

這個簡化后的版本就是我上面寫的代碼，也就是用“printf("%d ", num--)”代替“printf("%d ", num)和num--”。

  • 數據遞增

編寫一個程序，使其從0開始遞增（減）到輸入的整數。

//從0開始遞增（減）到輸入的整數（有修改）
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);int i = num;if (num > 0){while (i >= 0)printf("%d ", num - (i--));}else if (num < 0){while (i <= 0)printf("%d ", num - (i++));}elseprintf("%d ", num);return 0;
}

  • 限定次數的循環操作

這個早就接觸過了，也就像上面循環條件中的“i >= 0”這樣，通過i的改變，導致循環次數的改變，比如i如果是10，該循環就執行11次。這個循環條件可以是變量、常量、表達式、函數調用等。

  • 字符常量和putchar()函數

用英文單引號括起來的字符稱為字符常量（只能括一個字符），比如'a'、'?'、'&'等。用英文雙引號括起來的稱為字符串（無論個數多少），比如""（空字符串）、" "（空格字符串）、"abc"等。

putchar()函數是用來顯示一個字符的，也可以使用printf()函數替換。

//putchar()函數
int main()
{char a = '@';putchar('?');putchar(a);printf("%c\n", '?');//%c用來打印字符printf("%c\n", a);return 0;
}

可以看出，putchar()函數也沒有換行，個人認為printf()函數更好用一些。

  • do語句和while語句

關于兩者的對比，上面已經說過了，這里不再重復了。

  • 前置遞增運算符和前置遞減運算符

上面講后置的時候已經說過了。

  • do語句的顯示

作者說do-while語句和while語句中都含有while，因此有時很難區分，其實當我們看見do的時候，找到它下面的花括號（{}），之后花括號后面的第一個while就是do-while語句中的while。不好區分很大原因是代碼寫的凌亂（記住一點，do-while循環和while循環一樣，如果循環內部只有一行代碼，可以不寫{}，但是那樣就不好區分，因此我都是無論do-while循環內部有多少代碼，都寫上{}加以區分）。

  • 逆向顯示整數值

下面看這個程序，輸入一個非負整數，進行逆向顯示，比如輸入1963，輸出結果為3691。

//逆向顯示整數值
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個正整數\n");scanf("%d", &num);while (num > 0){printf("%d", num % 10);//通過模10操作，拿到num的最后一位num /= 10;//去掉num的最后一位}//模擬輸出結果，假設輸入1963//第一次循環：num == 1963, num % 10 == 3（此時輸出3）, num / 10 == 196//第二次循環：num == 196, num % 10 == 6（此時輸出6）, num / 10 == 19//第三次循環：num == 19, num % 10 == 9（此時輸出9）, num / 10 == 1//第四次循環：num == 1, num % 10 == 1（此時輸出1）, num / 10 == 0, 退出循環return 0;
}

我們可以通過模10再除等10的操作，拿到一個數字的每一位（從個位開始）。

📝課后習題

  • 練習4-3

對第二節while語句中第一個代碼（從輸入的整數開始倒數到0）進行修改，當輸入的值為負數的時候不執行換行操作。

注意：由于我對代碼進行了一些修改，所以當輸入負數時，結果不進入循環，程序直接結束。因此不如將練習4-3改為輸入負數時，從該負數開始輸出到0。

??解答：

//練習4-3
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);if (num > 0){while (num >= 0)printf("%d ", num--);}else if (num < 0){while (num <= 0)printf("%d ", num++);}elseprintf("%d ", num);return 0;
}

  • 練習4-4

對練習4-3的代碼進行修改，使其遞（增）減到1。

??解答：

將while循環中的“num >= 0”和“num <= 0”改成“num >= 1”和“num <= 1”即可。

  • 練習4-5

對“從0開始遞增（減）到輸入的整數”的程序進行修改，使其從1（-1）開始遞增（減）。

??解答：

//練習4-5
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);int i = num;if (num > 0){while (i > 0)printf("%d ", num - (i--) + 1);}else if (num < 0){while (i < 0)printf("%d ", num - (i++) - 1);}elseprintf("%d ", num);return 0;
}

  • 練習4-6

編寫一個程序，像下面這樣按照升序顯示出小于輸入值的所有正偶數。

請輸入一個整數：19

2 4 6 8 10 12 14 16 18

??解答：

//練習4-6
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);int i = num;while (num > 1)printf("%d ", i - (num -= 2));return 0;
}

  • 練習4-7

編寫一個程序，像下面這樣顯示出小于輸入的整數的所有2的乘方。

請輸入一個整數：19

2 4?8 16

??解答：

//練習4-7
int main()
{int num = 0, i = 1;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);while (num - (i * 2) > 0)printf("%d ", i *= 2);return 0;
}

  • 練習4-8

編寫一個程序，使得輸入一個整數，連續顯示出該整數個'*'，之后輸出換行符，當輸入的值小于1時，不輸出換行符。

??解答：

//練習4-8
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);if (num > 0){while (num--)printf("%c", '*');printf("\n");}return 0;
}

  • 練習4-9

編寫一個程序，像下面這樣交替顯示+和-，總個數等于所輸入的整數值。另外，當輸入0以下的整數時，什么也不顯示。

正整數：13

+-+-+-+-+-+-+

??解答：

//練習4-9
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);if (num % 2 == 1){printf("+");num -= 1;}while (num > 0){printf("-+");num -= 2;}return 0;
}

  • 練習4-10

編寫一個程序，像下面這樣連續顯示*，總個數等于所輸入的整數值，當輸入0以下的整數時，什么也不顯示。

正整數：3

*

*

*

??解答：

//練習4-10
int main()
{int num = 0;printf("請輸入一個整數\n");scanf("%d", &num);while ((num--) > 0)printf("*\n");return 0;
}

  • 練習4-11

對上面逆向顯示整數值的代碼進行修改，使其像下面這樣，在顯示輸出結果的同時，顯示輸入的整數值。

請輸入一個正整數：1963

1963的逆向顯示的結果是3691。

??解答：

只需要在上面代碼的while循環的上一行加上“printf("%d逆向顯示的結果是", num);”即可。

  • 練習4-12

編寫一個程序，像下面這樣，讀取一個正整數，顯示其位數。

請輸入一個正整數：1963

1963的位數是4。

??解答：

注意到while循環的循環次數就是num的位數，所以只要再定義一個變量count用來記錄循環次數即可。

//練習4-11
int main()
{int num = 0, count = 0;//count用來記錄循環次數printf("請輸入一個正整數\n");scanf("%d", &num);int i = num;//記錄原來的數字while (num > 0){num /= 10;//由于不需要輸出末位數，所以直接執行num/10即可count++;}printf("%d的位數是%d", i, count);return 0;
}

補充練習：

編寫一個程序，輸入一個整數，正向拿取到該整數的每一位，中間用空格分隔，比如：

請輸入一個整數：1963。

輸出結果：1 9 6 3。

??解答：

//補充練習
//由于沒有學習數組和函數遞歸，因此采用下面的方法
#include <math.h>
int main()
{int num = 0, count = 0;//count記錄循環次數，也就是num的位數printf("請輸入一個正整數\n");scanf("%d", &num);int i = num;//統計num的位數while (i > 0){i /= 10;count++;}while (count)printf("%d ", (num / (int)pow(10, --count)) % 10);//pow(double x, double y)是C語言的庫函數，用來計算x的y次冪，頭文件為<math.h>//pow()函數的返回值是浮點型，所以強轉為int類型//模擬輸出結果：已知num == 1963, count == 4//第一次循環，pow() == 10^3，num / 1000 == 1，1 % 10 == 1，count變成3//第二次循環，pow() == 10^2，num / 100 == 19，19 % 10 == 9，count變成2//第三次循環，pow() == 10^1，num / 10 == 196，196 % 10 == 6，count變成1//第四次循環，pow() == 10^0，num / 1 == 1963，1963 % 10 == 3，count變成0，退出循環return 0;
}

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在Java中實現List按自定義順序排序的幾種方案 在實際開發中&#xff0c;我們經常需要對集合中的對象按照特定字段進行排序。當排序規則不是簡單的字母或數字順序&#xff0c;而是自定義的順序時&#xff0c;我們需要采用特殊的方法。本文將以一個List<Person>按省份特定…
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微服務架構在云原生后端的深度融合與實踐路徑

微服務架構在云原生后端的深度融合與實踐路徑

??個人主頁??：一ge科研小菜雞-CSDN博客 ????期待您的關注 ???? 一、引言：后端架構的演變，走向云原生與微服務融合 過去十余年，后端架構經歷了從單體應用（Monolithic）、垂直切分（Modularization）、到微服務（Microservices）的演進，每一次變化都是為了解決…
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Python中的Walrus運算符分析

Python中的Walrus運算符分析

Python中的Walrus運算符&#xff08;:&#xff09;是Python 3.8引入的一個新特性&#xff0c;允許在表達式中同時賦值和返回值。它的核心作用是減少重復計算&#xff0c;提升代碼簡潔性。以下是其適用的典型場景及示例&#xff1a; 1. 在循環中避免重復計算 當循環條件需要多次…
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用Node.js施展文檔比對魔法：輕松實現Word文檔差異比較小工具，實現Word差異高亮標注（附完整實戰代碼）

用Node.js施展文檔比對魔法：輕松實現Word文檔差異比較小工具，實現Word差異高亮標注（附完整實戰代碼）

引言&#xff1a;當「找不同」遇上程序員的智慧 你是否經歷過這樣的場景&#xff1f; 法務同事發來合同第8版修改版&#xff0c;卻說不清改了哪里 導師在論文修改稿里標注了十幾處調整&#xff0c;需要逐一核對 團隊協作文檔頻繁更新&#xff0c;版本差異讓人眼花繚亂 傳統…
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