引言

本文將從一預習、二自習、三學習、四復習等四個階段來分析2005年考研英語閱讀第二篇文章。為了便于后續閱讀，我將第四部分復習放在了首位。

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四、復習

方法：錯誤思路分析+總結考點+文章梳理

4.1 錯題分析

• 題目：26（細節題）
  • 預習時做錯：文章理解錯誤。原文中“證據不充分”；A選項“沒有證據”；與原文不符。
  • 自習時分析錯誤：在翻譯完全文后，還是沒有意識到第一次錯誤的真正原因，單純以為是選項理解有誤，結果把第一次理解正確的選項，在第二次又改錯了。

4.2 考點總結

• 考點一：that 放句首的三個作用。
  • 1. 作代詞。例如：that people
  • 2. 作主語從句的形式主語。
  • 3. 表示省略。that 之前的詞與前文重復了，所以做了省略。（例如本文第一段前三句）
• 考點二：instead of 在句中位置不同，意思也不同。
  • 放句首：譯為“不是A，而是B”（本文第四段第（3）句）
  • 放句中：譯為“而不是”

4.3 文章梳理

• 文章特點：
  • 開頭舉例型文章。本文中，例子想要說明的對象，在第二段第一句（也是全文主旨）。
  • 小例子。小例子的論點往往在例子的前一句。
  • 取反型選項。正確選項常用的方法，例如原文中“反對吸煙的人與政府破壞了吸煙者的生活方式”，正確選項“吸煙者認為，人們可以自由選擇他們的生活方式”
• 段落梳理：
  • 第一段：開頭舉例-----從前質疑科學家的吸煙者們，現在更早的走向墳墓，目的是引出本文論點。
  • 第二段：提出論點-----今天的全球變暖問題與從前的吸煙問題是類似的。
  • 第三段：分析觀點（危害角度）-----正如吸煙問題，全球變暖的風險正在日益增加。
  • 第四段：分析觀點（政府角度）-----政府雖然在關注全球變暖問題，但是沒有重視，而是停留在理論研究層面。
  • 第五段：解決方案專家小組繼續深入研究+政府立法+國貨幫助保護措施形成。最后使用參議員提出的可行性法案的例子來證明解決方案的正確性。
  • 全文主旨：面對與吸煙問題類似的全球變暖，我們需要行動起來了。

一、預習（錯一個）

方法：不查單詞+計時+注意正確率

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二、自習

方法：手譯全文+再次做題+自己分析第一次為什么做錯

黑色：手譯 ；紅色：手譯糾錯；熒光筆：不認識的單詞；紫色：老師講課時記的筆記

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三、學習

方法：聽課+根據老師思路分析前兩次自己思考是否正確+總結知識點+分析為什么對為什么錯

黑色：手譯 ；紅色：手譯糾錯；熒光筆：不認識的單詞；紫色：老師講課時記的筆記；黃色：解題定位句

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