一、數據庫設計的步驟

新奧爾良法，四個主要階段：

1、用戶需求分析：手機用戶需求，確定系統邊界；

2、概念設計（概念結構設計）：是抽象概念模型，較理想的是采用E-R方法。

3、邏輯設計：E-R圖——>關系模式，規范化（3NF、BCNF）

4、物理設計：邏輯模式在計算機中的具體實現。

1-1、需求分析階段

邏輯設計、物理設計均以需求分析的設計為依據。

需求分析階段的工作以及形成的相關文檔，作為概念結構設計階段的依據。

需求分析階段的結果文檔：

• 需求說明文檔；
• 數據字典（系統需求說明書）
• 數據流程圖（數據流圖）（系統需求說明書）

1-2、概念結構設計

1-2-1、E-R圖

1、E-R模型中的基本術語（概念模型、實體-聯系模型）

1、實體

用矩形表示，客觀存在并相互區別的事物，如：單位、職工、部門、項目。

2、聯系

用菱形表示，實體之間的對應關系。

2-1、兩個實體集之間的聯系有3種類型：

（1）、1對1的聯系（1:1）。如：班和班長之間的聯系。

（2）、一對多的聯系（1：n）。如：班和學生之間的聯系。

（3）、多對多的聯系（m：n）。如：課程和學生之間的聯系。

示例：

2-2、兩個以上實體集之間的聯系：

• 1:1:1；
• 1:1：n；
• 1：n：m；
• r：m：n；

示例：

2-2、同一實體集內的二元聯系：

同一實體集內的各個實體之間也存在1:1、1：n、n：m的聯系。

示例：

3、屬性

用橢圓表示，實體的特性，一個實體可以有若干屬性。

屬性的具體取值：屬性值；

屬性域：屬性值的取值范圍，如年齡的取值范圍是18~60。

如：學生實體的若干屬性（學號、姓名、性別、出生日期、班號）

3-1、屬性的分類：

1、簡單屬性、復合屬性

簡單屬性：原子的、不可再分的；

復合屬性：可以細分為別的屬性；例如：通信地址屬性，可以再分為：郵編、省、市、街道。

2、單值屬性、多值屬性

單值屬性：定義的屬性對于特定的實體，只有一個單獨的值；如：特定的職工，只對應一個職工號、職工姓名。

多值屬性：一個屬性對應一組值。如：職工可能有多個親屬，則職工的親屬姓名可能有多個數目。

3、NULL值屬性

4、派生屬性

從其他屬性得來；如：工作年限的值 = 當前時間 - 入職時間，工作年限就是派生屬性。

3-2、真題

真題1：

真題2：

2、E-R圖實例

3、E-R圖中的主要構建

4、弱實體

這種實體對另一些實體具有很強的依賴關系，即，一個實體的存在必須以另一個實體為前提。如：職工與家屬，家屬總是屬于職工。示例：

1-2-2、概念結構設計

用E-R方式建立概念模型：

對需求分析階段得到的數據進行分類、聚集、概括，確定：實體、屬性、聯系。

概念結構的具體工作步驟：選擇局部應用、逐一設計分析E-R圖、E-R圖合并。

局部E-R圖合并，示例：

合并：

沒什么特別的，只是兩個E-R圖的合并而已。

概念結構設計階段：

1、選擇局部應用；

2、逐一設計分E-R圖（局部E-R圖）

3、局部E-R圖的合并；

合并的過程中要解決分E-R圖之間存在的沖突。

1-2-2-1、分E-R圖之間的沖突，分類：

1、屬性沖突

如：分數屬性

學校考試的分數，取值范圍：0~100

四級英語考試的分數，取值范圍：0~600

2、命名沖突

• 異名同義
• 同名異義

示例：

3、結構沖突

• 同一實體，在不同的分E-R圖中有不同的屬性；
• 同一對象，在一個分E-R圖中被抽象為實體，，在另一個分E-R圖中被抽象為屬性。

示例：

1-2-2-2、真題

真題1：

真題2：

教師、職工屬于同一個實體。

結構沖突：

同一實體，在不同的分E-R圖中有不同的屬性；