內容簡介：

課程設計 家用電扇控制實驗與驅動電路設計 共45頁，9275字。

一、課程設計的目的

課程設計是本科教學全過程中的重要環節。《微機應用系統設計與綜合實驗(實踐)》課程設計主要培養自動化專業學生，運用所學知識解決計算機應用領域內實際問題能力，進一步提高學生運用計算機編程語言綜合編程能力、程序調試技能和微機系統接口綜合應用及電路設計能力。

1、學習在PC系統中擴展簡單的I／O接口的方法。

2、熟練掌握和運用匯編語言和C語言編寫程序控制8255各口的輸入輸出，并正確帶動數碼管及步進電機；能熟練運用匯編和C語言實現8255的輸入輸出以及小鍵盤的輸入功能，并利用軟件來實現設計中對延遲的要求。

3、熟練掌握在唐都實驗箱上對各硬件芯片的接線，并在TD_PIT+下實現對匯編程序和C程序的調試。

二、設計的題目名稱及要求

設計題目：小家用電扇控制實驗與驅動電路設計

基本設計要求：

1. 編程語言為匯編語言、C語言；

2. 控制硬件電路基于80x86微機接口電路；

3. 驅動電路(主回路)僅需設計；

4. 控制器功能包括：按鈕三個，分別為風速、類型和停止，LED指示燈六個，指示風速強、中、弱，類型為睡眠、自然和正常。

指標如下：

1) 電扇處于停轉狀態時，所有指示燈不亮，只有按下“風速”鍵時，才會響應，進入起始工作狀態；電扇在任何狀態，只要按停止鍵，則進入停轉狀態。

2) 處于工作狀態時，有：

初始狀態為：風速-“弱”，類型-“正常”

按“風速”鍵，其狀態由“弱”?“中”?“強” ?“弱” …… 往復循環改變，每按一下按鍵改變一次；

按“類型”鍵，其狀態由“正常”?“睡眠”?“自然”?“正常” …… 往復循環改變；

3) 風速的弱、中、強對應于電扇的轉動由慢到快。

4) 類型的不同選擇，分別為：正常電扇連續運轉；自然電扇模擬自然風，即轉4s，停8s；睡眠電扇慢轉，產生輕柔的微風，運轉 8s，停轉8s；

5) 按照風速與類型的設置輸出相應的控制信號。

附加功能擴展：

1. 根據控制性能要求，同時實現了對直流電機的啟動、轉速及模式的調節選擇和停止功能選擇，并可以明顯觀測到電機風扇的變化。

2. 實現了在數碼管上實時顯示直流風扇當前的工作狀態。編程語言為匯編語言和C語言。

相關說明：

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