軟件工程，我就是沖著軟件這兩個字來的，開始我覺得我們大多數人也是這樣的，能開發一款屬于自己的軟件應該是我們人生中的第一個小目標八，在上學期學完java語言后，我們自認為自己已經具備了開發一款小軟件的能力，并在寒假中我們真的進行了這樣的測試，我們的寒假作業就是開發一款記賬小軟件（web版，大多數人），雖然開發的有點low但我們確確實實的開發了，這不能算是我們的第一款軟件，但他為我們的第一款小軟件奠定了堅實的基礎，本來我以為，進了軟工就是要學習機器語言，各種編程語言，編程思想等等有關編程的東西，確實，開始的時候我們與這些語言是分不開的，但并不是全部，我們最終還是要成為一名工程師的，而工程就沒有想象中那么簡單了。
要說這之間的區別呢，其實一深一淺。
來說一下我在這個課上都學到了啥吧。
老師講課其實很好，不像其他老師講課死板，沒有一絲趣味可言，當然，這樣的課堂互動很多，互動一多，對我們來說，“危險性”就很大，但這樣也是很刺激的，能激勵我們主動學習的興趣，比如老師在開課第一課身上就會告訴我們這學期的規劃，老師講的天花亂墜，我們聽的天馬行空，但是，不知道歸不知道，我們要到達到的目標很明確，就如上一個學期，老師就說在這個學期末我們必須要掌握html+javabean+servlet的技術來搭建web，我們只有達到要求才能拿到學分，不然就沒有。這學期也是一樣的，我們先是在上學期的基礎上做了鞏固加深，又要加入新的學習內容，為以后要學習的內容打下基礎。這樣的課堂我個人覺得還是很不錯的，就是相對于我們來說作業還是很繁重的。
老師在講課的時候呢，都是根據鄒欣老師的構建之法來講的，這本書我也是讀過的，雖然沒有認真讀，但我是知道這本書對我們益處是很大的，鄒老師是一個很有想法的老師，我曾看過一篇關于鄒老師的——現代軟件工程講義 目錄，在這里面我知道了我們為什么要開始新的方式來學習軟件工程，鄒老師是一個很專一的人，我們老師基本是按照鄒老師這種教學方法來的。
這種新的教學方式在我們身上應用，所以我們深有體會，這個課程有很強的實踐力，理論的東西相對于其他的課程簡直少的可憐，我們只能通過其他途徑獲取我們需要的知識，老師不在意我們是如何獲取知識的，他注重的是我們掌握了多少知識，在課上進行檢測。如果對這個課程劃分一下的話，課堂測試占很大一部分，有一半左右，其他時間課堂講解有三分之一的樣子。
說說自己的收活吧，我自我感覺收獲其實很大的，畢竟完成了大大小小好多個“項目“，
???????? 1）在代碼的理解上，增強了自己對代碼的理解性，常寫備注，備注是一個好東西，當備注寫的多了，軟件的文檔自動就出來了，而且備注為自己打入公司內部也很有好處：
???????? 2）在團隊合作中，由于本學期的團隊合作其實還是很多的，有三次團隊合作，但并不是每次團隊合作都有好的結果，團隊之間一定要多溝通，不論隊員如何，還有要勇于擔當，承擔責任。
???????? 3）項目與自身，這個單獨說一下，因為我們對自身的能力以及對未知領域的錯估，導致我們的項目一拖再拖，雖然最終有個樣子，也是草草收場，項目選擇后就要堅定自己的立場，不能搖擺不定，項目開發也要跟上進度，不要空有前車之鑒。
再來談一下我對這個課程的建議：
???????? 1）時間與實踐：老師很注重實踐，這個對我們其實是很好的，相信老師對我們的能力也很有信心，不然不會把時間壓縮到我們剛好完成，雖然說時間一多，我們可能就會偷懶，松懈，但其實我們一直都是很上心的。
???????? 2）放養式：大學本就是放養式管理，當然還是有一定的規章制度的，老師對課堂紀律抓的很嚴，什么四大護法，八大金剛啥的都上來了，但其實學生也有點不容易啊，如果我們嚴格遵守紀錄的話，我的脖子會很難受，經常抬頭看一會黑板就累的抬不起頭了（當然有點夸張）但撐到最后確實是這樣的，尤其是四節課都是講解課的時候。
???????? 3）勤奮與懶惰：看過大道至簡的童鞋都知道，文章開篇講到了——懶是第一生產力，雖然不敢茍同，但我對這種觀點卻頗為贊賞，當然不是要我們懶著，但還是要培養一下的。
的使用（Windows篇）2)
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