“ 真正讓導師滿意的不是眾多普通的功能，而是那一抹有創意的充滿著生活氣息的小功能。”
自定義畢設課題，我覺得這是一種體現學生創新的一種很好的手段，但是有一些學生卻因為腦海中沒有積累足夠多的專業知識以及也沒有對現實生活進行足夠的思考，從而在自定義畢設課題時顯得舉足無措。那么你是不是這一群人中的一位呢？
有了問題這是每個人都會每時每刻都會遇到的，這并沒有什么，關鍵是自己能夠發現自身的問題，然后針對該問題進行專門的解決。下面就是給需要的同學提一些建議。
至少使用一項新技術
技術是博大精深的，對于大學學習的或者接觸到的都是比較通用的技術，那么在進行自定義課題的時候，要勇敢的選擇一項目前社會比較新穎的技術應用到畢設中，如簡單的圖片文字識別技術。這樣一項新技術的使用，就會使得整個畢設如同充滿了氣息一樣迷人。
但是要注意的是，盡量不要使用過多的新技術，因為使用過多的新技術對于最后的答辯會是一個棘手的問題。
畢設主題一定要聯系
?理論聯系實際，非常經典的理論。這種理論可以直接的應用到自定義畢設課題中，比如從自身所在的學校或者自身所在的城市進行自選某一角度或者某一個方面進行確定主題。只要主題確定了，根據主題這條主線進行發散思維進行添加其他輔助功能，再結合上面的那一條原則，那么整個的畢設就比較的完美了。
介紹一下我
?我目前在青島，是一名軟件開發者，可以開發java、c#、app、h5以及小程序等，如果你對技術感興趣，可以隨時與我交流，如果你是一名畢業者，如果還是對計算機開發比較的迷茫，也可以與我交流。
