本系列博文主要記錄了學習張維迎老師的《博弈論與信息經濟學》一書相關內容，如果有誤之處懇請指出；或對照張老師的書籍進行學習。

1.經濟學的研究內容

傳統教科書：研究稀缺資源的有效配置。現代的觀點：研究人的行為。

相比與其他研究人行為的其他學科，經濟學的不同之處：假定人是理性的。

理性人： 有一個很好定義的偏好，在面臨給定的約束下，最大化自己的偏好。

注意：理性人與自私人不同，理性人可以利己也可以利他。

理性人在最大化偏好的過程中需要合作，合作中存在著沖突。

為了更好的合作與解決沖突，理性人之間制定制度，規范大家的行為。其中最重要的一個制度為價格制度。

新古典經濟學： 以價格制度為研究對象，故又稱為價格理論。新古典經濟學的兩個基本假定：
(1)市場參與者的數量是足夠多，從而市場是競爭的；
(2)參與者之間不存在信息的不對稱問題。

實際中：市場不可能完全競爭，信息不可能完全對稱。

不完全競爭導致：人們之間的行為相互影響，使得一個人決策時必須要考慮對方的反應--博弈論要研究的內容
信息不完全對稱導致：任何一種有效制度必須滿足激勵相容與自選擇條件–信息經濟學要研究的內容

2.博弈論的研究內容

Game theory 研究決策主體的行為發生直接相互作用時的決策與決策均衡問題，博弈論又稱為對策論。
傳統經濟學： 個人效用函數只依賴于個人選擇；
博弈論: 個人效用函數不僅依賴于他自己的選擇，而且依賴于他人的選擇。

從合作與非合作的角度劃分：
合作博弈： 當事人達成一個具有約束力的協定；強調團體理性。
非合作博弈： 和上面相反；強調個人理性。
現在的經濟學家談到博弈論，一般是指非合作博弈。納什，澤而騰，海撒尼主要貢獻也是在非合作博弈方面。

3.博弈論的發展簡史

1944年：馮諾伊曼和摩根斯坦出版《博弈論與經濟學行為》,博弈理論的起始點。（現在博弈論和他們講的東西關系不大）
50年代：合作博弈發展的鼎盛時期，（納什、夏普里、吉利斯 ’囚徒困境‘、’核‘）。非合作博弈開創。
60年代：澤爾騰–“精煉納什均衡”、海撒尼–不完全信息引入博弈論
1982年：克瑞普斯、威爾遜–動態不完全信息博弈

一開始，博弈論并不被認為是經濟學的分支，很多人認為博弈論是數學分支。70,80年代后，博弈論真正成為主流經濟學的一部分。這一時期，信息和時序問題 成為經濟學家關注的重點，而此時的博弈論正好可以用于解決這兩個方面的內容。

4.經濟學發展的趨勢

1.經濟學研究的對象越來越轉向個體；
2.經濟學研究越來越轉向人與人的關系研究；
3.經濟學越來越重視對信息的研究。

（小疑問：博弈論 與 強化學習有什么關系呢？學這個能干嘛？？）