借 助 媒 體 技 術

豐 富 圖 形 認 識

君蓮學校(小學部)開展電子書包共同體?

?數學研討活動?

? ? ?2020年12月2日下午，君蓮學校(小學部)開展了以“借助媒體技術 豐富圖形認識”為主題的閔行區電子書包第13共同體的數學研討活動。共同體學校教師代表、學校電子書包項目組主管朱美紅和小學數學教研組全體老師參加了此次研討，本次活動分為課堂實踐、互動研討兩個部分。

01

課堂實踐環節

■ 爭做四有好老師?

在課堂實踐環節，葉青蘭老師執教了五年級第一學期第五章幾何小實踐中《平行四邊形》的第一課時。葉老師在單元整體分析的前提下、依托電子書包技術為學生設計了多種操作活動，讓學生在交疊色帶、小組合作探究邊和角特征、自由拼搭平行四邊形等實踐活動中經歷探索發現的過程，體驗感知平行四邊形的基本特征，內化學生對概念的表象認識。整節課在葉老師的引導點撥下，學生們勤于操作、樂于思考、善于表達，在輕松愉快的氛圍中加深了對平行四邊形特征的認識，享受了成功的喜悅，同時電子書包技術的合理運用也使得整節課的課堂效率起到了事半功倍的學習效果。

02

互動研討環節

■ 爭做四有好老師?

? ? ?本次互動研討活動由教研組長沈晶老師主持。首先由執教老師葉青蘭進行說課：葉老師從學情出發，分享了對本節課的思考以及對本次課堂實踐的反思，提出了自己的疑惑與不足之處；隨后，田園外國語實驗小學錢老師和本校邵海波和周瑾老師分別從概念理解、課堂實踐活動的多樣性、板書的完整性、學生的狀態、電子書包技術對教學的有效性及困惑幾個方面對本次課堂實踐探究發表了見解。

■?

? ? ?隨著數字化課程環境建設和學習方式變革試驗的推進，電子書包項目在我校穩步推進。本次電子書包技術課堂實踐探究讓老師們對課堂教學又有了新感受新啟發，也給老師們帶來了新挑戰。以研促教、依教再研，我們會在不斷地教研實踐中摸索前進，努力提升君蓮學子的數學能力與品質。

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撰稿：王瑩崢

編輯：王瑩崢

修改/審核：朱美紅

攝影：信息中心