第八周教學總結（15/4-21/4）
教學內容
本周的教學內容為：
8.4 電碼加密 知識點：指針與字符串，重難點：字符指針與字符串的關聯和區別；
8.5 任意個整數求和 知識點：動態內存分配的概念和基本步驟，常用動態內存分配函數。
教學目標：要求學生能夠熟練使用字符串函數，并使用字符指針進行字符串相關操作；掌握通過指針實現動態內存分配。
課前準備
在博客園發布作業：2019春第八周作業
參考資料：
C內存管理相關內容—高質量C++&C編程指南
c語言gets()函數與它的替代者fgets()函數
課堂設計
課堂分為四個部分：1.回顧字符串常量的概念，強調字符串常量實質上是一個指向該字符串首字符的指針常量，引出字符指針與字符串的關聯和區別。2.由于部分函數以前用過，因此比較快速的講解常用字符串函數。3.重點講解動態內存分配，強調“好借好還，再借不難”的思想，并且介紹了C99中的變長數組概念。４.預習題的講解。
助教小結（第七周）
軟件1班助教小結
軟件2班助教小結
計算機1班助教小結
計算機2班助教小結
計算機3班助教小結
計算機4班助教小結
助教總結中存在的問題：1.有的小結沒有給出條形圖，或者條形圖沒有按順序排列。單次作業的條形圖可以幫助同學們在直觀上意識到自己與同學之間的差距，激勵他們積極改進。2.有的小結直接列出了全班同學的姓名，要求助教注意保護隱私。3.有的助教發現了同學們普遍存在的問題，但是沒有采用有效的方法解決，錄制視頻是個好辦法。
教學總結
馬上就到了學期中了，理論課程的教學也完成了2/3，收到周筠老師提供的福州大學的軟工課程的調查問卷后，我也意識到，我必須對自己的工作做一些調查了，之前一直通過課堂上同學們的反饋、課下與一些同學的交流、作業的反饋和助教的反饋了解情況，但總覺得不具體，也許有些同學的真實想法并沒有表達出來，于是稍微修改了調查問卷，用于本學期課程的調整，也為未來的教改提供依據。
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