隨著我國人口老齡化程度不斷加深，智慧養老產業蓬勃發展，對專業人才的需求日益迫切。校企協同打造智慧養老實訓基地，成為解決人才供需矛盾、提升人才培養質量的重要途徑。通過科學的建設方案，智慧養老實訓基地能夠為學生提供實踐平臺，助力其在就業市場中脫穎而出，實現就業無憂。點擊獲取實訓室建設方案

一、智慧養老實訓基地建設目標與定位

（一）明確建設目標

智慧養老實訓基地以培養適應智慧養老產業發展需求的高素質應用型人才為核心目標。通過校企深度合作，依托建設方案，構建集教學、實踐、研發、服務于一體的綜合性平臺，使學生在真實的養老服務場景中，掌握智慧養老設備操作、信息化管理系統應用等專業技能，提升職業素養。

（二）精準功能定位

實訓基地定位為學生實踐教學的“練兵場”、企業人才儲備的“蓄水池”。一方面，為院校相關專業學生提供貼近實際工作的實訓環境；另一方面，根據企業需求，定向培養人才，實現學校、企業、學生三方共贏。

二、智慧養老實訓基地建設方案規劃

（一）硬件設施建設

1、智慧養老設備配置：按照建設方案，實訓基地配備智能健康監測設備、康復護理機器人、養老服務信息化管理系統等，模擬智慧養老機構的真實運營場景，讓學生熟悉各類設備的操作與維護。

2、實訓場地規劃：合理劃分功能區域，設置智慧養老服務體驗區、設備操作區、模擬病房區等，為不同課程和實訓項目提供場地支持。

（二）軟件資源開發

1、虛擬仿真教學系統：開發智慧養老虛擬仿真教學軟件，學生通過虛擬現實技術，體驗處理緊急救援、老人健康管理等復雜場景，彌補實際操作的局限性。

2、教學資源庫建設：校企共同開發涵蓋課程標準、教學案例、實訓指導等內容的教學資源庫，為教學和學習提供豐富的數字化資源。

三、基于智慧養老實訓基地的人才培養模式創新

（一）課程體系重構

以智慧養老實訓基地為依托，根據建設方案，重新構建課程體系。將理論課程與實踐課程緊密結合，增加智慧養老技術應用、養老服務信息化管理等特色課程，使學生所學知識與產業需求精準對接。

（二）“雙導師”制教學

引入企業導師參與教學，與院校教師組成“雙導師”團隊。在實訓過程中，企業導師傳授實際工作經驗和行業前沿技術，院校教師則指導學生掌握理論知識，共同提升學生的專業能力。

（三）項目式學習

依托智慧養老實訓基地的真實項目，開展項目式學習。學生分組參與智慧養老服務方案設計、設備調試等項目，在實踐中鍛煉團隊協作、問題解決等綜合能力。

四、智慧養老實訓基地在教育教學中的實施路徑

（一）分階段實訓教學

1、基礎技能實訓：學生入學初期，在智慧養老實訓基地進行基礎設備操作和服務流程訓練，掌握養老服務的基本技能。

2、綜合項目實訓：高年級階段，參與綜合性實訓項目，運用所學知識解決實際問題，提升職業能力。

（二）校企聯合教研

校企雙方定期開展教研活動，圍繞智慧養老實訓基地的建設方案和人才培養目標，共同研討教學內容、方法和評價標準，確保教學質量。

（三）技能競賽與認證

組織學生參加智慧養老相關技能競賽，以賽促學、以賽促教。同時，實訓基地與行業協會合作，開展職業技能認證，增強學生的就業競爭力。

“一個學院激活一個產業鏈，一批人才激活一個產業群。”

除了智慧養老實訓基地建設方案以外，凱禾瑞華還有：

1、老年活動與禮儀實訓室：以活動策劃、組織與禮儀規范為核心，提升老年人社交活動開展能力。

2、失智老年人照護實訓室：針對失智老人特殊需求，開展認知障礙干預、生活照護及行為管理實訓。

3、老年產品與輔具實訓室：研究老年產品功能特性，實踐輔具適配與使用指導，提升適老產品服務能力。

4、適老化環境設計與改造實訓室：結合建筑與環境設計理念，開展適老化空間規劃、改造與優化實踐。

5、智慧養老與遠程醫療實訓室：依托智能化設備與技術，培養智慧養老服務及遠程醫療操作應用能力。

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